林渊坐在广播站里，窗外午休的喧囂被玻璃隔绝，只剩下笔尖在粗糙稿纸上摩挲的细微声响。
他正准备梳理思路，起草关於“何雨柱殴打刘海中事件”的报告以及李主任要求的方案。
突然，一阵极其轻微、唯有他能感知的波动在脑海深处浮现。
【情报更新】
【厂办李主任正积极推动一项“青年干部培养锻炼计划”，旨在从有潜力的年轻中层中选拔一人进入新成立的“厂务工作协调小组”。该小组虽为临时机构，但將直接参与处理跨部门的棘手事务，接触核心厂务，选拔將极度看重“解决实际问题的能力”与“政治敏锐度”。决议將於近期內提出。】
机遇！
一个前所未有的、直通权力核心的机遇！
这则情报瞬间点明了李主任为何突然对他这份关於大院管理的报告如此重视，甚至破格让他参与事件处理、制定方案的深层动机。
李主任急需在计划启动前，物色和考察合適的人选，塞进这个“协调小组”，安插自己的亲信，巩固势力。
而自己，恰好在这个时间点，递上了一份完美的“投名状”和“能力证明”。
狂喜之后，是冰冷的权衡。
机遇诱人，但风险亦如影隨形。
“李主任是现管，手握实权，提拔谁进小组，他一句话分量极重。眼下必须抓住他的需求，做出让他满意的『成绩』。”
林渊的指尖无意识地点著桌面，
“但杨厂长那边…恐怕会因此对自己產生嫌隙，若是尺度把握不好，恐怕会造成难以挽回的后果。”
“虽然杨厂长会被打倒一段时间，李主任固然能一时得势，但杨厂长根基深厚，將来在大领导的帮助下仍有东山再起之日。”
他目光锐利起来，仿佛穿透了眼前的墙壁，看到了未来的风云变幻。
“若现在完全倒向李主任，將来杨厂长平反，我便是投机钻营的跳樑小丑，再无立足之地。可若此刻对李主任阳奉阴违，则眼前这晋升的跳板便会瞬间崩塌，甚至可能被当作杀给猴看的鸡。”
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“所以，关键在於『度』。”
林渊的眼神重新聚焦，变得冷静而深邃，
“对李主任，要『显忠』，即展现出解决实际问题的能力和政治敏锐度，满足其立威和安插亲信的需求。但对杨厂长系，要『存仁』，即做事留一线，不结死仇，甚至要暗埋善因。这根钢丝，必须走稳。”
思路既定，他提笔蘸墨，笔尖凝聚了前所未有的清晰目標。
首先处理“事件报告”。
笔尖悬停片刻。
傻柱其人混不吝，但本质不坏，手艺顶尖，在工人中口碑不差，更是连接杨厂长和大领导的关键纽带。
若处罚过重，会彻底得罪死杨厂长一系，断送未来。
但报告又必须满足李主任“严惩立威”的要求。
如何平衡？
他落笔，笔锋看似严厉，实则处处留了余地：“…鑑於何雨柱同志行为造成的恶劣影响，建议予以严肃处理：扣罚三个月奖金，全厂通报批评，並责令其在四合院全体居民大会上做深刻检討。”
他刻意將“深刻检討”的场合限定在“四合院”，而非全厂万人大会。
这既达到了“通报批评”的公开惩戒效果，保留了李主任需要的“严厉”姿態，又避免了让傻柱在全厂面前丟尽顏面，为其保留了最后一丝尊严底线。
扣罚奖金是经济处罚，通报批评是名誉处罚，但都未伤及根本——他的工作岗位和工资级別得以保留。
这个处罚，重在不留情面，但实际伤害可控，未来有转圜余地。
与之对比，对刘海中的批评则轻描淡写，一笔带过。 此举一石三鸟。
一是迎合上面的意思。
李主任需要打压的是傻柱这类“不服管束”的刺头，而非刘海中这种“积极管理”的棋子，重罚傻柱已是满足。
二是转移焦点。
重罚傻柱，轻放刘海中，会让全院乃至全厂的注意力都集中在傻柱的“恶”和刘海中受的“委屈”上，从而完美掩盖了刘海中工作方法粗暴、才是真正激化矛盾根源的本质问题。
三是埋下祸根。
对刘海中的轻纵，会极大助长其囂张气焰和自我认知的偏差，迟早会引发更大的矛盾，而这，未来或可成为林渊手中的又一枚棋子或打击对象。
接著，他构思“加强大院管理方案”。
在罗列了一系列旨在扩大宣传科和他个人影响力的措施后，他笔锋一转，特意加入了一条看似不起眼却饱含深意的条款：
“建立职工申诉与帮扶机制。对於受到处分的职工，所在班组、工会及厂思想工作部门应定期进行谈心谈话，了解其思想动態与实际困难，做好教育转化工作，体现组织关怀。”
这一条，就是他为自己和未来留的“后路”和“善因”。
將来若风向转变，他完全可以藉此机制名正言顺地接触杨厂长，表达“组织的关怀”，从而將当下“敌对”的身份，悄然转化为未来的“帮扶者”甚至“恩人”。
同时，这条款也使得整个方案看起来更加“人性化”和“全面”，无可挑剔。
放下笔，他开始了“调研”。
他首先去了厂办，找李秘书“了解厂领导对近期职工思想动態的整体把握和要求”。
林渊姿態放得很低，言辞恳切。
李秘书对他的“谦虚谨慎”很受用，暗示了几句李主任“希望看到力度”、“要拿出能推广的经验”之类的话。
林渊心领神会，这印证了他的判断。
接著，他去了七车间和食堂。
他的问题变得极具引导性。
在七车间，他对著车间主任感嘆：“刘师傅这次也是无妄之灾，工作积极是好事，就是方法上…唉，要是厂里有个明確的指导章程，下面的人也知道该怎么把握分寸不是？”
车间主任深以为然，大倒苦水。
林渊默默记下。
这些都是给李主任看的。
【李主任你看，基层需要“指导”，我的方案应运而生。】
在食堂，他对食堂负责人说：
“何师傅手艺是真好，就是这脾气…厂里这次恐怕要重罚。不过也好，狠狠教育一下，让他长个记性，將来才能更好为厂里服务。要是早点有个疏导机制，或许也不至於闹这么大。”
食堂负责人连连附和。
林渊再次固定证据。
【李主任你看，缺乏“疏导机制”，我的方案正好弥补。】
他刻意强调“教育”和“更好服务”，为日后埋下语焉不详的伏笔。
这一切走访，他都做得滴水不漏。
在旁人看来，林站长为了写方案，真是深入基层，不耻下问。
只有他自己知道，他是在为那份即將出炉的方案，编织“广泛调研、深得民心”的华丽外衣，並收集未来可能用上的“民意”与“共识”。