一开始的几天还好，老师和学生们都觉得启智’这个ai挺新奇的，也都愿意配合，但是几天下来，有的老师觉得好，有的老师就觉得这东西不好。
实验班的生物老师张建明就认为，“启智’的存在已经严重影响了他的教程工作。
周二下午第一节，正是高一（一）班的生物课。
教室里，没有老师上课，只有学生们正在认真地看着平板，耳朵上戴着耳机，有的人还时不时点头，有的人则是草稿纸上演算。
每个人学习的章节都不一样，但是无一例外，每个人脸上的表情和从前生物老师上课的时候完全不一样，不再是那种昏昏欲睡的感觉。
张建明站在教室后门口，脸色铁青地看着这一幕。
作为一个老师，他最不能接受的就是有人说他的课教的不好。
但是通过这几天的事实证明，学生们确实觉得他的课教的不好，这种感觉非常不好。
要是所有老师都这样就算了，但其他老师的课虽然也会有一些学生不去上，不过那些学生通常都是那门课的成绩比较好的，已经有了自己的学习节奏，就算没有启智’的出现，老师们对他们也不会管的太严格，只要成绩没有出现严重的下滑老师一般也不管。
但他的生物课不一样，不管基础好的，基础不好的，成绩差的，成绩好的，一律都不来上他的课。
正所谓没有对比就没有伤害，这样的比较之下，张建明怎么能不生气？
他也很多次和陈静反应过了这个问题，但是对方给他的回答都是：“现在还在试点阶段，一切都以学校和教育部说好的安排来。“
对方拿教育部和学校的名头压他，他完全没有任何办法。
他始终不觉得自己的教程有什么问题，不然为什么班里有几个学生的生物成绩每次都能几乎满分？
至于ai教程，他是完全不看好的，甚至都没有去了解过“启智’的运行方式，在心里就给它下了一个判断。
张建明站在后门咳嗽了一声，他认为什么ai教程，肯定不如自己给学生们上课来的好，也相信这经过这几天的体验，学生们应该认清了这个事实。
但和他想象中的完全相反，学生们并没有注意到门口的咳嗽声，而是专心致志地看着教程视频。
经常带耳机的人都知道，只要不是声音大到一定程度，一些耳机外的声音是很容易捕捉到的，而现在这种情况只能说明，学生们学的都认真，这就让张建明的脸色更黑了，于是他大步走进了教室。
皮鞋叩击地面的声音终于惊动了靠近过道的几个学生，他们抬起头，看到面色不善的张老师，脸上瞬间闪过慌乱，下意识地用手遮挡平板屏幕。
张建明看着他们的动作冷哼一声。
不过这几个学生很快反应过来，自己现在看的是教程视频，学校都允许了，自己这么怕干什么？
但看到张建明的表情，他们又下意识地从心了，慢慢盖上平板看向他，心里也在奇怪，这老师今天是抽了什么风？
一个女生轻轻碰了碰旁边沉浸在学习中的同桌，用眼神示意了一下，于是像多米诺骨牌一样，越来越多的学生注意到了张建明。
看到越来越多的学生注意到自己，张建明的脸色才稍微好了一些。
“怎么？都认不出这是生物课的时间了？”张建明的声音冷冰，带着几分阴阳怪气“还是说，这平板比我这个老师更有吸引力？”
“还真是。”
虽然这个声音极小，但还是被他听到了，他眉头一挑，“谁说的？站起来！”
其馀的学生们也一同看向这名说话的学生，太生猛了，敢在张建明面前贴脸开大。
此时，少年的脸红胜过一切，但他还是倔强的看向老师，似乎在说：没错，就是这样！
张建明怒极反笑：“好，很好，看来你是真的觉得这机器比我强了？”这学生他记得，生物成绩一般般，虽说不算很烂，但也就仅仅是不烂。
“行啊，既然你们都认为靠着这几天的学习，就已经超过了老师多年教程积累的水平，那我倒要考考你们。”
他快步走到讲台前，拿起粉笔，在黑板上“唰唰唰”地写下了一道题目。
【详细计算一分子葡萄糖在哺乳动物体内通过有氧呼吸彻底氧化分解后，理论上能够产生多少分子atp？请列出关键步骤的计算依据和过程，并指出能量转换效率最高的具体阶段。】
这道题涉及的是细胞呼吸和能量代谢部分，但他刻意糅合了一个冷僻的知识点和一个容易出错的陷阱。
按照他的估计，哪怕是班上几个生物特别好的学生，应该也会答错。
“就这道题，”张建明扔下粉笔，拍了拍手上的灰，“现在做，让我看看，是你们的ai名师教得好，还是我教得好，别告诉我，你们学了这么久，连一道稍微需要点思考的题都做不出来。“
年轻气盛的高中生哪受得了老师这样的阴阳怪气？
不过当他们看清了黑板上的题目，每个人的眼神里都透露着一丝古怪。
不会所以才难，会了就不难了，这是很多老师常常挂在嘴边的一句话。
这道题就是非常典型的，你会就简单，不会就很难。
而恰好，这道题，在看视频课和“启智’讲解的时候，都非常清楚的讲了这种类型题目的解决办法。
特别是启智’的讲解，比很多老师讲的方法都要全面，这也依赖于它强大的数据库。
只要是智力正常的，听过一次之后，遇到同类型题目就没有不会做的，更别说张建明出的题目还是被当作例题讲的那道。
刚刚说话的那名学看到题目，乎都没思考，直接举：“老师，这题我会。”
：