教育局会议室，这次开会的人除了李振华和周的还有两所学校的校长。
一位是杭城第十四中学的校长钱斌，另一位则是馀杭中学的校长赵为民，除了他们以外，还有几位同行的副校长。
依旧是李振华主持会议：“各位校长、主任，下午好，感谢大家再次抽空过来。
今天这个会，目的就是敲定试点实施的细节，包括学科、班级、时间节点，以及双方需要做的准备工作争取在下周一，就让周博士他们的技术团队能够进驻学校，开始部署。”
对于周的这个项目，上面是高度重视的，所以李振华才会这么积极地推进，这个项目要是做好了，说是能影响全国教育水平都不为过。
他的级别也能往上提一提。
见大家都没说话，李振华看向两位校长：“钱校长，赵校长，关于试点的具体年级和学科，贵校内部讨论后，有什么初步想法吗？”
钱斌看了看周围众人，咳嗽两声：“那我先来个抛砖引玉吧，李处，周博士，我们学校内部开会讨论过了，考虑到是试点，不宜铺得太开，我们建议先从高一年级开始，高一是高中的第一年，就算‘启智”效果不好，我们对自己老师也有信心，具体来说，我们打算打算选一个并行班，引入‘启智”系统，具体的还是老师为主，ai为辅，上课还是由老师来上，不过自习课可以让学生自行安排，进行查漏补缺。”
钱斌话里话外的意思都是不看好‘启智”的效果，不过话说的漂亮，李振华也不好说什么。
于是他又看向赵为民：“你们学校呢？”
赵为民校长点点头说道：“李处，我们打算用高一的实验班进行试点，实验班学生的自学能力和自控力都比较强，我们也更好管理。”
虽然说是实验班，但是和十四中相比，馀杭中学实验班的成绩还不如十四中的一些并行班成绩好。
李振华点点头：“可以，那就暂时安排一个学校一个班，正好十二月份有一次八省联考，也可以借着这次的联考，检验一下‘启智”的教程能力，周博士，你觉得呢？”
“没问题，我相信‘启智”一定会给各位带来一个意想不到的结果。”
一周后，馀杭中学，高一（一）班实验班。
下午最后一节自习课，班主任兼数学老师陈静看着座位上埋头做题的学生们，轻轻敲了敲讲台。
“同学们，先停一下手里的笔，有件事要跟大家宣布一下。”
有的学生抬头看向陈静，有人则是继续做题，陈静对此也是见怪不怪，继续说道：“经过教育部和学校的研究决定，我们班非常幸运地被选中参与‘启智’人工智能辅助学习系统的试点项目，简单来说就是利用ai帮助你们更好的学习，算是一个新时代教育工具的尝试，过两天学校会下发专用的学习平板，费用由教育部承担，但是要注意一点，绝对不要弄坏，也不要想着用这个平板打游戏，你们在平板上的每一个操作都会有记录，试点期间，你们的平板学校并不会收走，而是由你们自行保管，这一点李振华和学校本来都是不同意的，不过周的觉得这很有必要，也承诺了如果有损失，他来承担，他们这才答应。
初期可能有个适应过程，大家遇到任何操作或学习上的问题，都可以随时反馈给我，现在有什么问题可以问，我尽量给你们解答。”
一个戴着眼镜的男生推了推眼镜，举手问道：“老师，那我们平时上课受影响吗？”
“这个学校没有强制要求，取决于你们，‘启智”人工智能辅助学习系统本身就有讲课的功能，如果你们觉得它讲的不好，也可以让学校老师来给你们上课。”
戴眼镜的男生一听，眼晴一亮：“也就是说，我们可以自己选择上不上一些老师的课了？”
陈静点点头：“你这么理解也没错。”
她看了眼明显藏不住兴奋的学生们，有些无奈地摇摇头，他们口中的一些老师是谁，作为班主任，她自然是心知肚明。
估计就是生物课了，学生们已经不止一次给她反馈过了，说是生物老师上课太无聊，想要换个老师，不过这种调整自然不可能学生说换就换，而且教他们生物的老师水平并不算低，本人更是水木大学的硕士毕业。
但台下的学生们显然不这么想，当听到陈静确切的回复后，所有人心里都发出了相同的感慨一太好了，我们有救了。
显然是苦生物老师久矣。
当然，每个人心里都有自己不喜欢上的课，但是对生物课，大家的态度都是出奇的一致。
实在是这个老师上课有一种非常催眠的感觉，也不是一个两个学生有这样的感觉，班里所有学生都是这样。
回答完这个问题，又有学生举手：“老师，那我们平时的作业呢？如果老师不上课该做什么？”
“按照我的理解，ai系统会根据你的学习情况帮你制定合适的学习计划，所以完全不用担心没有作业做的问题。”
陈静一眼就看穿了学生们的小心思。
之后学生又问了一些其他方面的问题，陈静都一一做了解答。
几天后，实验班的每个学生就收到了一块定制平板，这个平板除了内置的‘启智”系统和一些基础功能比如闹钟，录音，设置等等，其他什么软件都没有，学生也没有任何的下载权限，除了用来学习，其他时候和板砖没什么区别。
但好岁也是电子产品，在华国的高中校园里，带个智能手表都得胆战心惊的，更别说光明正大的带着平板。
看的其他班级和年级的学生一阵眼热，但是相比于馀杭中学这种宽松的管理，十四中的管理就要严格很多，平板虽然下发到了学生的手里，但是只有规定的时间里才能使用，而且他们学习的东西也会提前经过老师们的筛选，觉得有用才会让学生们学习，这完全违背了周昀的初心，但是这种行为他也没有任何办法，上有政策，下有对策，无论他做出什么安排，只要学校不想，总有办法的，周的索性就不管了。
一切都用最后的成绩说话，作为一个高中时期平平无奇的普通学生，周的觉得，这种新的学习模式，肯定会对学生们有所帮助。
这是他作为一个过来人的看法。