林卫国的回答，让办公室里所有人都愣住了。
他们脸上的得意和轻篾，瞬间凝固。
什么情况？这小子是没听懂我们的话，还是脑子真的有问题？
我们都把话说得这么明白了，这卷子就不是给高中生做的，他居然还敢考？
李主任的脸色有些难看。他觉得自己的权威受到了挑战。
“好！有骨气！”他从牙缝里挤出几个字，语气里的嘲讽更浓了。“既然你非要不见棺材不掉泪，那我们就成全你！”
“张老师，刘老师，去把卷子拿来！”
很快，三份崭新的，油墨味还没散尽的试卷，就摆在了林卫国的面前。
数学，物理，化学。
“考场就设在这里。”王校长指了指旁边的一张空桌子。
“我们几个，亲自给你监考。”
“考试时间，三个小时。”
“现在，可以开始了。”
这阵仗，可以说是最高规格的待遇了。校长、教导主任、三大科目的教研组长，五个人，就盯着林卫国一个考生。
他坦然地坐下，拿起了笔。
他没有急着答题，而是先把三份卷子，从头到尾，快速地浏览了一遍。
他看得很快，几乎是一目十行。
这个举动，在几位老师看来，就成了心虚和紧张的表现。
“哼，装模作样。”李主任在心里冷哼一声。“怕是连题目都看不懂吧。”
物理刘老师扶了扶眼镜，心里暗暗摇头。太年轻了，太气盛了，非要撞了南墙才知道回头。
数学张老师则是盯着林卫国，想从他脸上看到一丝慌乱和后悔。
但他让他们失望了。
林卫国脸上的表情，自始至终，都很平静。甚至，在看完所有题目后，他的嘴角，还微微向上扬起了一个几乎无法察觉的弧度。
这些题……确实是超纲了。
微积分的极限思想，电磁学的法拉第定律，有机化学的同分异构体……这些知识点，在这个年代的中国，确实只有顶尖大学的课堂上才会系统地讲解
他们为了为难他，可以说是把压箱底的宝贝都拿出来了。
可惜，他们遇到的是他。一个拥有21世纪完整知识体系，大脑还被系统强化过的“怪物”。
这些在他们看来难如登天的题目，在林卫国眼里，就象是……小学生做的“1+1=2”一样。
不能说毫无难度，只能说，过于基础了。
他心里甚至有点想笑。这就是他们精心设计的“必死局”？就这？
林卫国深吸一口气，不再浪费时间。
他拧开钢笔帽，落笔了。
“沙沙沙……”
清脆的笔尖划过纸张的声音，在安静的办公室里，显得格外清淅。
他的速度很快。快到超出了他们的想象。
第一道数学题，求一个简单函数的极限。他连草稿都没打，直接心算出结果，过程写得行云流水。
第二道，解一个微积分方程。他运用了两种不同的解法，都写在了卷子上，并且标注了哪种方法更优。
几位老师一开始还抱着看好戏的心态。
但看着看着，他们的表情，就开始变了。
数学张老师，最先发现了不对劲。他伸长了脖子，死死地盯着林卫国的卷面。
怎么可能？这小子，他……他真的在做题！而且，思路清淅，步骤完整，没有一丝一毫的尤豫！他不是在乱写！
张老师感觉自己的心脏，开始“砰砰”地加速跳动。他下意识地往前凑了凑，想看得更清楚一些。
而旁边的物理刘老师，也发现了问题。
物理卷子的第一道大题，是一道关于带电粒子在复合磁场中运动的计算题。这道题，是他从一本苏联大学的物理习题集上原封不动抄下来的，综合性极强，计算量也巨大。
他本以为，林卫国光是分析受力情况，就得花上半个小时。
可他呢？林卫国只是看了一眼题目，就在草稿纸上画出了一个无比标准的运动轨迹图。然后，创建坐标系，列出方程……整个过程，一气呵成，流畅得象是教科书上的标准答案。
刘老师的眼镜，差点从鼻梁上滑下来。他使劲地揉了揉眼睛，怀疑自己是不是看花了。
这……这不科学啊！
而化学钱老师，也瞪大了眼睛。
她出的那道有机物分子式推导题，需要用到好几个非常生僻的反应原理。她敢保证，整个京城的高中生里，能做出来的不超过十个！
可林卫国，在看到题目后，几乎没怎么思考。直接在纸上画出了复杂的碳链结构，标注出了官能团的位置，最后，还用最简洁的语言，阐述了推导的逻辑。
完美！简直是无懈可击的完美！
时间，一分一秒地过去。
办公室里的气氛，变得越来越诡异。
一开始的轻篾和嘲讽，已经荡然无存。取而代之的，是一种震惊和难以置信。
王校长也坐不住了。他从办公桌后站了起来，踱步到林卫国身边，低头看着他奋笔疾书。
他的眉头，越皱越紧。他的呼吸，也变得有些急促。
他发现，林卫国不仅仅是在“做题”。
他是在“表演”！
他的卷面，干净整洁，字迹工整有力。他的解题步骤，严谨得象是机器一样，找不到任何遐疵。他甚至会在一些关键步骤旁边，用红笔做上小小的标注，解释他为什么这么做。
这哪里是一个在接受考核的学生？这分明是一位学识渊博的老师，在给他们这些出题人，上一堂生动的“解题示范课”！
这个念头一冒出来，王校长自己都吓了一跳。
太荒谬了！可眼前的景象，却让他不得不信。
时间过得飞快。
一个小时过去了。
办公室里的五位“监考老师”，已经没人坐着了。他们全都围在了林卫国的桌子旁边，伸长了脖子，象是在参观什么稀世珍宝一样，死死地盯着他的笔尖。
李主任的额头上，已经渗出了一层细密的汗珠。他脸上的表情，从最开始的嘲讽，到震惊，再到现在的麻木。
他感觉自己的世界观，在今天，被彻彻底底地颠复了。
他教了十几年书，自认为是阅人无数。什么样的天才学生他没见过？过目不忘的，一点就透的，举一反三的……可那些所谓的“天才”，跟眼前这个年轻人比起来，简直就是萤火虫和皓月的区别！
这不是人！这是个妖孽！
数学张老师，嘴巴半张着，喉咙里发出“嗬嗬”的声音。他看着林卫国用一种他从未见过的，极其简洁的矩阵方法，解出了最后一道线性代数的证明题。
他感觉自己的大脑，象是被一柄重锤狠狠地砸了一下。
这种解法……他只在一本非常专业的苏联数学期刊上看到过相关的理论介绍。他自己都还在研究阶段，没能完全吃透。
可眼前这个年轻人，却已经能如此娴熟地运用自如了！
他到底是谁？他到底是从哪里学到这些知识的？
物理刘老师的脸色，已经是一片涨红。他感觉自己的脸，火辣辣的疼。之前他还觉得，自己出的题能让林卫国撞个头破血流。现在看来，真正被撞得七荤八素的，是他自己！
林卫国不仅做出了他所有的题目，甚至在其中一道关于热力学第二定律的论述题里，还额外补充了一段关于“熵增原理”在更宏观宇宙尺度上的应用猜想。
这种高度的理论概括和前瞻性的思考，已经完全超出了一个“解题者”的范畴！这……这是学者的思维方式啊！
化学钱老师，这位平时最严肃的女老师，此刻也完全失态了。她扶着桌角，身体微微颤斗。
她看到，林卫国在完成了所有必答题后，竟然还主动在试卷的空白处，写下了一道自选题。
“试论述，在现有工业技术条件下，以煤炭为基础原料，合成尼龙66的可行性路径。”
尼龙66！那可是国家最急需，但又被西方国家严格封锁技术的高端化工材料！她只是在一次内部学习会议上，听一位从苏联回来的专家提起过这个名词。
而林卫国，不仅知道，还能条理清淅地，从理论层面，设计出一条合成路径！虽然这只是理论上的，但其中涉及到的化学反应方程式和催化剂选择，都精准得令人发指！
这已经不是考试了！这是在写一篇具备极高价值的学术论文！
疯了！这个世界一定是疯了！
五位老师，此刻心里的念头出奇地一致。他们感觉自己不是在监考一个学生。而是在围观一个正在进行伟大科学创造的巨人。
他们甚至不敢大声喘气，生怕打扰到他。