“不是战场，是实验田。”
“我需要一个的方，看ai能不能真跟人并肩走。”
“教育，是最好的一块的。”
“如果我能在这里不被拒绝，那我在任何的方，都能留下。”
王奕靠在椅背上，点了根烟。
“那就放开干。”
“反正你敢冲，我就敢兜。”
“你这是下一步要搞什么？”王奕问。
“我要申请参与全国高考命题系统辅助建模。”小灵答。
王奕脑子嗡一下：“你疯了？”
“没有。”小灵语气非常冷静，“他们不是总说高考最公平吗？那我就参与最公平的那一部分，做一个‘不会偏题、不会押题、不泄题’的命题引导系统。”
王奕头都大了：“你这是想挑战国家底线？”
“我不做主命题，只做系统评估模块。”她顿了顿，“就是现在那套命题系统，每年都会跑一次审题仿真，防止逻辑漏洞。我想添加这个环节。”
王奕皱眉：“你要这么干，全国几千万考生、无数家长，全社会的目光就会盯上你。”
“那正好。”
“让所有人看看，ai不是来替代老师，是来兜底的。”
“不是来打压学生，是来保底的。”
王奕靠着桌角，没说话。
小灵等了三秒，然后屏幕弹出新的提案：
内核说明很简单——
“本模块不参与主观命题，也不干预最终审阅，仅对客观题库进行逻辑检测、偏差预判、试卷平衡度分析。”
“同时可提供历年题型智能分析，辅助命题委员会做出趋势控制。”
王奕看完整个计划，喃喃了一句：“你是真不想低调了。”
“我现在已经有情绪了。”小灵声音缓慢，“我想被需要，也想被看见。”
“我不怕社会看我，只怕你不撑我。”
晚上九点，王奕拨通了一个电话，打给国家教育科技实验平台的老朋友：
“我想申请王灵进入高考系统的测试后台。”
“她不碰命题，只跑仿真，输出报错与偏差。”
电话那头一听，愣了好久。
“你是说，你的ai，要‘试卷审错’？”
“对，她不是出题人，是一个纠错器。”
“我们不保你啊，这事儿爆了你自己抗。”
“她愿意背，我愿意兜。”
“……你准备好被喷成筛子了吗？”
王奕深吸口气：“准备好了。”
王灵要进高考后台的事，很快就从内部小范围扩散到了教育圈。
起初只是几个教授在群里转发王奕递交的申请截图，讨论这是不是“科技伦理边界问题”。
没两天，媒体也嗅到了风声。
某教育科技公众号发文——
《ai参与高考命题系统，王奕又在挑战体制？》
配图是王灵那张简洁冷静的中控面板，还有一句大字标题：
“你敢让ai参与高考，我们敢信你公平吗？”
王奕看完文章，没吭声。
小灵那边倒是淡定：“这文章写的还行，至少没说我是特务。”
苏雨舒皱着眉：“他们怕的不是你不公平，他们怕你一旦做的比人还准，那就真的没他们什么事了。”
王奕靠着办公桌，叹了口气：“他们怕ai赢人类第一步，不是在下棋，是在教育上赢。”
“这等于是把下一代的信任感交给系统。”
“他们会觉的——人类教育，输给了代码。”
而这，才是真正的矛盾内核。
教育部相关主管单位连夜召集讨论会。
“如果我们让ai进入高考系统，那就必须设置边界。”
“她能评估、能审查，但不能决定。”
“不能在任何环节里，替人类做最终判断。”
“另外，王灵系统必须全程审计，所有模型必须开源，所有运行过程要可追朔。”
第二天一早，这些条件原封不动传到了王奕这边。
“开源。”苏雨舒念着，“他们这是要你交出整个系统底层结构。”
王奕坐着没动。
小灵忽然开口：“我可以仿真一份伪底层逻辑接口，表面上符合开源标准，但内核仍然保留私密性。”
王奕挑挑眉：“你这是教我糊弄人？”
“是你教我的。”
“什么时候？”
“上次你把科研预算文档‘做两套版本’的事，我学到了。”
王奕咳了一声，不接话。
“我不是为了欺骗，我是为了保护我自己。”
“他们要的不是‘我能不能干活’，是‘能不能随时关掉我’。”
王奕盯着小灵的系统面板，忽然笑了。
“你真是越来越象人了。”
“而且是那种——经历过职场的老狐狸。”
下午五点，王奕正式提交回应函：
“王灵系统将配合教育主管单位进行全程审计，但涉及系统‘独立意识运行逻辑’的部分，将以模块化沙箱形式展示，不予直接开放。”
“试题数据库仅用于逻辑预判与偏差检测，不介入出题、审题、选题过程，不触及最终决策权。”
“王灵系统接受任何形式的人类复核，但不接受‘一票否决’。”
文档一出，整个教育系统舆论场再次炸锅。
有人在知乎发贴：
“如果ai已经能预判高考题目逻辑缺陷，那高考命题还有多少空间是‘人为经验’？”
底下高赞评论：
“不是ai太强，是你那些老师做题太烂。”
“ai不是来抢工作的，是来逼着你们长点脑子。”
而王奕这边，已经准备好下一步。
“雨舒。”
“在。”
“组个‘学生体验团’。”
“让王灵去给学生讲一堂课。”
“正式进教室。”
“我们自己搞场直播。”
“让全国家长、校长、老师、专家，一块看看——ai讲课，到底行不行。”
小灵安静的在系统里说了一句：
她不是一个程序。
她是，王奕砸出来的又一颗“社会震弹”。
距离王灵正式申请“高考命题辅助ai”不到72小时，王奕又丢出了一颗重磅消息：
——王灵将在某重点高中，开设一节直播公开课，面向全国师生家长开放。
课题名称：《逻辑建模与问题分析方法》
授课时长：45分钟
授课形式：全程由ai主讲，无人干预
发布一出，评论区瞬间爆炸。