被囚了半场的小蛇登时一哄而散，各回各家了。作为大部分都是社恐的蛇来说，这么多陌生的蛇被迫共处在同一个毫无隔阂的小圈内，这件事本身就是一个足够狠的处罚了！
于是体育课一上完，大家就都安安静静地回自己的小窝里趴着了，教室里又恢复了平静，十分催蛇睡意。
其实大部分蛇平常都是昼伏夜出，现在作息还没倒过来，就被迫参与了一场充满勾心斗角（？）和惊险权谋（？）的妖兽大逃杀，都累得不成样子了，趴得乱七八糟的一大片。
但她们没能休息太久。很快，闾染这个不负责任的班主任终于睡够，出来带班了。
他照例放出之前那个推车，把大家一锅端起，直往金鳞馆外的大广场上去了。
透过透明的格子，玄璧可以看到她们来到了那一堆蒲团跟前，昨天初来乍到看见一整个瞌睡虫班级的记忆霎时涌上心头。太好了，现在是补觉时间！
但等从推车里出来，落到蒲团上，玄璧才意识到今天似乎没那么好睡。
昨天是个大阴天，云层厚得能织棉被，但今天的阳光太好了，虽然晒得蛇身体暖暖的，但也照得蛇眼睛痛痛的，这怎么睡得着！
闾染似乎也发现了这个问题。她看到他立在一旁，托著腮望着蒲团深思，似乎是在想怎么给她们增加遮挡物，心中顿时升起几分期待，不由得眼睛亮晶晶地望着他。
但下一秒，她就听到闾染喃喃出声：“这里的蒲团好像不够用啊，待会儿那个班来不会闹起来吧不行，我还是得去找几个多余的拿出来备着。”
说完，他扭头便走了，像是下定了某种决心，一次也没有回头。
玄璧：就知道这家伙靠不住。
她环顾四周，发现其她的小蛇也被晒得直把头往怀里塞，便默默照做，努力隔绝过烈的日光所带来的不适。
直到又听见一阵吵嚷，她才探出头来，发现竟然又有一大群奇形怪状的妖兽往广场上走来了。
她努力眯着眼睛观察，才察觉到这些妖兽竟然是昨天就在这里上过老乌龟课的那群兽，为什么又来了？她们要一起上课吗？
不错，还真是如此。因为老乌龟在新生开学第一天就敢玩忽职守，懈怠懒散，于是被圣裁独断的校长要求重新上一遍昨天的课，而且以后上课的时候绝对不允许再打瞌睡，学生打瞌睡也不行，被发现一律要重上。
老乌龟一听，顿时嚎得像哭丧一样，骂骂咧咧地就要辞职。虽然最后还是被拳头和馒头同时留住了，他却坚决要求让两个班同时上课，减少他的课时，也让学生之间互相监督，慈谕也只能勉强同意了。
不得不说，他的确是校长不可或缺的兽材之一，因为在那么多老师之中，他居然是唯一能担任讲经老师的那个，尽管讲得很烂，却也是慈谕苦心孤诣挖来的墙脚。
其实，他也不是什么富有超高专业素养的职业妖兽，但没办法，全场的妖兽老师都是野路子出身，能念叨两句“据说是正统的”修炼方式的妖兽，已经很了不起了。
不像老乌龟，好歹年轻的时候也曾经冒名潜入过人修门派中偷学功法，虽然直到逃走之前都只是外门弟子中的外门弟子，与杂役的地位仅有一线之隔。
既然地位如此特殊，那也不好一口一个老乌龟的叫了，人家在外历练时是有正经名字的，叫作陆当归。
虽然妖兽之间也并不存在什么尊老爱幼，只有欺软怕硬，但他论资排辈来看，也的确是学校里数一数二的行列里的，所以尽管大家背地里都这样叫他，当面仍然称职务。
在学校里，陆当归几乎不会变成人形，而且除了上课之外就是深居简出，最特别的一点就是头上永远戴着一顶蓝色的粗布小方帽，据说是因为他觉得自己戴上这顶帽子之后特别像个博士，虽然按照慈谕的说法他顶天了算个男士。
此时，他正拖着慢慢的步子走向自己常待的高台，对台下一片乱糟糟的景象熟视无睹，径直拿出了揣在帽子底下的竹简，咳嗽了两声，就算是勉强维持过纪律了。
新来的毛毛班的同学都还站在不远处，小声议论：“怎么办，蒲团好像不够啊。”
“能不能让我们坐蒲团上，让这些蛇坐我们身上啊？”
“我看你是又想去校医室里挨大刺猬的针了，老实点儿吧你，少对人家动手动脚的，不然被咬了也是活该。”
是的，这些身上长了毛毛的哺乳动物，刚进校时会被统一划分进毛毛班。虽然这个名字看起来粗陋浅薄，却是慈谕思索了半天之后，大笔一挥留下一句至理名言，所提炼出的名字。
——那句至理名言叫作“每个兽身上都有毛毛”。
于是乎，这群从天南海北而来，习性各不相同的妖兽就这么被凑合在一起了，比大学宿舍的关系还要混乱，还要强制，还要不可言说。
慈谕在建校之初，考虑如何划分班级和年级时，是参考了人类对于“五虫”的分法，将招收来的学生大体分成了“羽虫”——有羽毛的动物、“毛虫”——有毛发的动物、“甲虫”——有甲壳的动物、“鳞虫”——有鳞片的动物和“裸虫”——没有毛羽鳞甲的动物这五类。
慈谕：其实按照这个说法人类属于裸虫，但你猜猜这场盛大的派对里只有谁没被邀请？
但在实际的招生过程中，由于校长本兽的种类限制，招收到的蛇学生比例大大提高，以至于不得不将她们从鳞虫这一类中迁出，单独建了一座金鳞馆供其学习生活，而原本这一类里的其它妖兽则是被迁入了其它类目中，尽显出校长大人的“公正”“无私”“和蔼”。
慈谕：big胆！敢面刺寡人之过者，赐极刑！
她最初使用这个分法，是希望亲缘相近的妖兽之间能够更容易地熟悉彼此，从而更快地适应集体生活，少发生摩擦和争斗，让年纪尚小、还有可能改变的幼崽们培养出哪怕一点点的合作精神、团结主义。
在这个阶段，她们上的多数是一些基础课，通识课，主要目的是为了培养学习能力和修炼习惯，让她们即使脱离学校也能有所收获，还有就是在面对人类时不至于两眼一抹黑。
但尽管物种相似，各个妖兽之间的能力和特长却是天差地别，所以在她们稍微长大一些之后，会按照各自的能力不同，进行第二次分班。
这一次，所决定的可以说是这个学生的未来职业发展方向，所以更加偏向专精实用，帮助她们更好地发挥各自的特长和价值。
慈谕理想中的培养体系大致就是这样了。但尽管理想很美好，现实却很骨感，想要在目前的妖兽界凑齐符合她预期的师资力量，难度不亚于水中捞月，重点不是难易，而是根本不可能。
所以，这些年里，她一直辗转各地，东奔西跑，就是为了收更多学生、招更多老师、化更多大妖的缘。为了实现这个目标，她宁愿软硬兼施、死缠烂打、唾面自干，也绝不放弃。