“单向镜”计划所揭示出的、关于星图与矿石可能承载的宇宙级奥秘——那隐藏在数据深处的、“常量涟漪”的惊人发现，如同在“家园”平静的湖面下引爆了一颗深水炸弹。冲击波虽然被严格控制在小范围内，但其影响却深远地改变了卓越在这里的定位和未来发展的方向。
王建国与最高科学顾问团进行了多次闭门会议，议题的内核便是卓越。会议上，专家们争论激烈。保守派认为，卓越的特殊性及其与神秘物品的危险关联性，意味着必须维持甚至加强隔离保护，任何增加其接触权限的行为都是不负责任的冒险。但更多理性的声音指出，卓越已经不再是那个需要被完全隔离在真相之外的脆弱少年。他的心智在恢复，他的求知欲旺盛，更重要的是，他本身以及他与那些神秘物品之间那种无法复制的、直觉性的联系，已经成为连接当前研究与那个宏大谜题之间的关键节点，甚至可能是唯一的“译码器”。
经过反复权衡和风险评估，一个谨慎但具有开创性的决定被做出：在维持最高安全标准、设置多重冗馀防护的前提下，适度地、渐进地提升卓越的权限和参与度。这一决策基于两点内核考量：
促进心智成长：强行压制卓越强烈的求知欲，不仅不人道，也可能导致其认知发展受阻或产生心理问题。引导他进入一个更结构化、更理性的探索环境，满足其好奇心，同时培养其科学思维，是促进其全面成长的最佳途径。
利用独特资源：卓越那种超越逻辑的“直觉”和“灵感”，在过去多次被证明具有惊人的价值。在破解“常量涟漪”这种超越常规科学范式的谜题时，或许正需要这种非传统的思维模式作为突破口。他的参与，可能带来意想不到的视角和启发。
于是，一项新的任命被传达下来。卓越获得了一个崭新的、让他既兴奋又有些茫然身份——“特别研究助理”（special research assistant）。这意味着，他将被允许定期参加由伊芙琳主持的、关于“常量涟漪”数据分析的内部讨论会（当然，会议内容会经过严格的简化、脱敏和可视化处理，确保他能够理解内核概念而不被复杂细节困扰），并且被鼓励在会议上提出自己的观察、疑问甚至…“猜想”。
第一次接到正式会议通知时，卓越的反应如同一个孩子收到了最期待的礼物。他拉着苏沐，反复确认会议时间和着装要求。“班长，开会是不是要穿得很正式？像电视里那些科学家一样？”在他的认知里，参加会议是一件极其严肃而神圣的事情。
苏沐看着他那认真的样子，既好笑又心疼，特意找出一件合身的白色衬衫和一条卡其色的裤子，帮他打扮得整整齐齐。会议当天，卓越紧张得连早饭都没吃好，早早地就坐在了会议室指定的座位上，背挺得笔直，双手规规矩矩地放在膝盖上，眼神里充满了混合着兴奋和忐忑的光芒。
会议开始了。伊芙琳作为主讲人，站在投影幕布前，用尽量通俗的语言介绍最新的数据分析进展。然而，即使经过了简化，会议中依然充斥着大量对于卓越来说如同天书般的术语：“非线性映射”、“高维投影下的信息熵”、“傅立叶变换后的功率谱置信区间”、“蒙特卡洛仿真验证”……专家们严谨地讨论着数据背后的统计意义和物理可能性，语速快，逻辑严密。
卓越起初还努力地瞪大眼睛听着，试图跟上节奏，但很快，他的眼神就开始变得呆滞，思绪仿佛飘到了窗外。那些抽象的词汇和复杂的图表，远远超出了他当前的知识储备，让他感到一种前所未有的挫败感和…无聊。他开始无意识地在发给他的笔记本上画起了小火箭和星星，象个在严肃课堂上走神的小学生。
会议气氛一度有些沉闷，直到伊芙琳展示了一个尝试性的成果——她让技术人员将一段“常量涟漪”的主要频率数据，经过适当的等比例缩放，转换成了人耳可以听到的声波频率，并生成了了一段简短的仿真音频。
当那个单调、低沉、却带着一种难以言喻的、仿佛来自宇宙洪荒时代的古老韵律感的音频在会议室里响起时，几乎所有专家都只是皱了皱眉，从纯数据角度讨论着这种转换的合理性和信息损失。然而，一直处于神游状态的卓越，却猛地坐直了身体，眼睛瞬间亮了起来，仿佛听到了世界上最动人的音乐！
“这个声音！”他几乎是不由自主地举起了手，打断了两位专家关于滤波算法的技术争论，声音因为急切而显得有些突兀，“它…它好象不对！中间…中间这里少了一点点东西！应该有个…嗯…就象小鸟在空中突然转弯时，翅膀划出的那种…很轻很快的‘啾’的一声滑音！现在这里是平的，像台阶缺了一角！”
会议室里顿时安静下来，几位资深专家面面相觑，脸上露出哭笑不得的表情。数据是客观的，是仪器记录的，怎么可能凭感觉“少了一段”？这孩子的想象力也太丰富了，把科学讨论当成了听音乐课吗？
但伊芙琳的反应却截然不同。她的心脏猛地一跳，立刻想起了卓越之前对星图上缺失星体的精准“直觉”。她没有任何尤豫，立刻转向控制计算机的技术人员，语气急促地说：“立刻回溯原始数据流！检查他刚才指出的那个时间点附近，所有传感器的原始记录，尤其是采样率最高的那几个信道！重点检查是否有瞬时数据丢包或异常中断！”
技术人员虽然觉得有些小题大做，但还是迅速执行了命令。几分钟后，结果出来了，让所有在场的专家都感到一阵愕然！在卓越凭感觉指出的那个精确到毫秒级的时间点上，由于一个负责高频率振动传感器的数据缓存区出现了极其短暂的、微秒级的溢出，导致了一段持续时间不足百分之一秒的数据丢失！虽然这段丢失对于宏观的数据分析来说完全可以忽略不计，甚至不会影响任何统计结果，但卓越居然仅仅通过听一段简化后的仿真音频，就“感觉”到了这一微小的、技术性的“不和谐音”！
这次小小的“插曲”，象一块石头投入平静的池塘，在与会专家心中激起了层层涟漪。他们开始用全新的、带着一丝惊异和审视的目光，重新打量这个坐在角落里、看似与高深讨论格格不入的年轻人。他的“胡闹”，似乎并非毫无根据。
这次会议之后，卓越参与讨论的积极性高了很多。虽然他仍然听不懂大部分技术细节，但他开始大胆地提出自己的“猜想”。这些猜想往往天马行空，充满了童趣和比喻，与严谨的科学语言格格不入。
例如，当专家们纠结于某种复杂的波动模式时，他会说：“这个图看起来好象…好象春天的时候，种子在土里慢慢伸出根须的样子，先往这边探一探，再往那边钻一钻，不是直直的。”
又或者，面对另一种周期信号，他会形容：“我觉得它更象…像下雨天，水坑表面漂着一层彩色的油膜，光线照上去，那些颜色一圈一圈的，晃来晃去，看起来乱，但好象又有自己的规矩。”
这些比喻在专家们听来，起初觉得荒诞不经，甚至有些可笑。但渐渐地，一些思维开放的科学家发现，如果暂时抛开严格的数学框架，试着从卓越提供的这些形象化、拟态化的视角去重新审视数据，有时竟能获得一种跳出固有思维定势的启发。他将抽象的数据与可见的自然现象联系起来，虽然不精确，却可能触及了某种更深层次的、关于“模式”和“变化”的直观理解。
然而，卓越自己也真切地感受到了成长的烦恼。他发现自己懂的实在太少了，就象一个拿着藏宝图却看不懂文本的孩子。大人们讨论的很多概念，他只能模糊地感知到轮廓，却无法理解其内函。这种“知识鸿沟”让他感到沮丧，甚至在一些讨论中因为无法准确表达自己的想法而着急。
这种挫败感，反而激发了他内心更强烈的求知欲。他不再满足于仅仅依赖灵光一闪的直觉和零散的“手搓”实验，他开始主动要求学习更系统、更扎实的知识。
“伊芙琳姐姐，你能教我微积分吗？他们老说求导积分，我听不懂。”
“班长，什么是电磁波？为什么光也是波？波是怎么‘抖’的？”
他甚至在工作室的白板上，开始尝试自己推导一些简单的物理公式，虽然过程常常错误百出，但那份主动探索的劲头，让苏沐和伊芙琳感到无比欣慰。
面对卓越蓬勃的求知欲，苏沐和伊芙琳自然而然地成为了他最好的“导师”，两人形成了完美的互补。
苏沐扮演了“接地气导师”的角色。她没有深厚的科学背景，但她拥有无比的耐心和生动的想象力。她会用最生活化的比喻来解释抽象概念：“你看啊，积分就象咱们往水池子里加水，一点一点加，看水位（总量）怎么慢慢升高；求导呢，就象看水龙头开大开小，水位涨得快还是慢（变化率）。”她会用橡皮筋、水杯、甚至巧克力豆来做简单的实验，让卓越直观地理解原理。她更注重保护卓越的学习兴趣，在他遇到困难时给予温暖的鼓励，让他觉得学习不是负担，而是有趣的探索。
伊芙琳则是“拔高度导师”。她负责为卓越梳理清淅的知识框架，系统地讲解数学、物理学的内核概念和逻辑链条。她会耐心解答卓越提出的各种“为什么”，引导他一步步深入思考，而不是直接给出答案。她更强调思维的严谨性和准确性，要求卓越清淅地表达自己的推理过程。
两人配合默契，一个负责点燃兴趣、化解畏难情绪，一个负责构建体系、培养科学素养。在她们的共同引导下，卓越的学习进程虽然充满挑战，却稳步推进。
成长的道路并非一帆风顺。一次，卓越对“单向镜”数据中一个简单的周期性公式产生了兴趣，决心要靠自己推导出它的数学表达式。他把自己关在工作室里，废寝忘食地演算了整整三天，用掉的草稿纸堆成了小山。然而，由于一个基础概念的理解偏差，他的推导一次次走进死胡同，结果总是与正确公式相差甚远。
第三天晚上，卓越看着满地的废纸，沮丧得几乎要哭出来，感觉自己笨拙无比。他灰心丧气地坐在那里，眼神黯淡。
这时，伊芙琳走了进来。她没有立刻指出他的错误，也没有直接给出答案，而是平静地坐在他身边，拿起他最初几步的草稿，轻声说：“我们来一起看看，你是从哪里开始走岔路的。你的第一步思路很好，能告诉我你为什么选择从这个角度入手吗？”她引导着卓越一步步回顾自己的思考过程，像侦探一样查找逻辑链条中的断裂点。
而苏沐则端来了热牛奶和点心，拍拍他的肩膀，用轻松的语气说：“嗨，这算什么呀！我听伊芙琳姐姐说，那些大科学家搞研究，失败个几百上千次都算少的！咱们这才三天，离爱迪生发明电灯还差得远呢！失败是成功的妈妈，多找几个‘妈妈’，‘儿子’就快出来啦！”她的话把卓越逗笑了，沮丧的气氛顿时缓解了不少。
在伊芙琳的理性引导和苏沐的情感支持下，卓越重新振作起来。他静下心来，仔细检查每一步推导，终于发现了那个关键的概念错误。当他最终依靠自己的努力，成功地推导出那个简洁而优美的公式时，那种混合着极度疲惫、巨大自豪和壑然开朗的狂喜，瞬间淹没了他！他拿着那张写满正确推导过程的纸，冲出工作室，兴奋地找到苏沐和伊芙琳，脸上绽放出的光芒，比任何一次“手搓”成功都要璨烂。
苏沐和伊芙琳看着他那发自内心的喜悦，相视一笑，心中充满了难以言喻的欣慰和成就感。她们知道，这颗曾经蒙尘、饱经创伤的种子，正在阳光（苏沐的温暖）和雨露（伊芙琳的引导）的共同滋养下，不仅破土而出，更开始真正地、扎实地向下扎根，向上生长，逐渐显现出成为一棵能够独立思考、迎接风雨的树木的潜质。他的未来，虽然依旧充满未知，但路径已然更加清淅和坚实。