高老师：还有最后五分钟，抓紧时间检查一下，名字不要忘了。
恍然间，宣冲听到了这句话。突然之间，觉得有点陌生。但是随后，自己在考数学考试的记忆涌现出来，而作为刘浩行的记忆越来越模糊，只剩下影子。课桌前计算题目时的紧张感回来了。
对了，是考试。宣冲看了一下手表，120分钟考试时间，用了115分钟，还剩下最后五分钟。这边宣冲连忙低头看试卷，开始验算检查。突然间感觉，最后一道大题，好象有一项答案填的有些不对。于是乎开始修改。
在最后一道题目写完，检查完毕、功德圆满后，下课铃响了。没等宣冲欣赏一番，突然啪的一声，一只大手按在卷子上，让自己不要再答了。
宣冲抬头，高老师一直是站在自己桌子旁边监考。
高老师：所有人放下笔。你，说你呢，把笔放下来，不要答了。再写的话，被我抓到，算零分。小组长从前排走过来，“哗啦”一声，卷子被毫不客气的抽走了。
接下来在下课铃声中，所有卷子被收了上去。
宣冲向周围看了看，课代表谢明在座位上伸懒腰，手中攥着一个计算器。他抬头看了宣冲一眼，两人都顿了顿，仿佛双方都有一种很熟悉的感觉。但是说不出来为什么熟悉。
而窗户外的同学们则是三三两两的离开，一一宣冲冥冥中感觉到：大家刚刚同时经历了一场故事，但现在记不起来了。
高老师在讲台上，把卷子整理好后，眶眶两声，将卷子在桌面上跺了跺，然后准备离场。
在准备走的时候，高老师好象是突然想到了什么，对着同学们说道：“后天上午没有课，外面有学校要借用我们这一楼层作为考场。你们在家好好学习。”
教室中传来了欢快的呼声。但随后高老师说道：所以我把后天作业布置一下。教室内再次变得老实起来。
“第五十三页，第一题到第六题，画勾；翻到五十四页，三道大题全都做”
宣冲低着头记录作业，突然间瞄到自己的手表；不知什么时候，手表外壳有了道划痕，是一个歪歪扭扭的爱心。
考试结束，值日生们在清扫。地上散落着乱涂乱画的草稿纸。而在教室后排，各种来自校外的零食、玩具的小包装丢在了地上。这些垃圾全部被送到了垃圾堆中。
…教室内尘埃落地…
下课后，宣冲匆忙地去了图书馆，管理图书馆的老师依旧在打毛衣。宣冲刷卡后，来到了书架前。最终在书架前，宣冲感觉到了什么，一本新的插在其中，书名为《大风谣之2121》宣冲缓缓地抽出这本书翻开，上面的内容描绘了，第五汉朝，一个北方藩王出身的主角的故事。看着看着，宣冲莫名的开始带入，仿佛里面主角就是自己。就在宣冲即将完全带入时，图书管理员抬头，看着宣冲身后展开的时空涟漪，敲击一下面前键盘。
嘟嘟嘟，图书馆外面，学校广播中传来了试播的音乐。
紧接着一段早操音乐响起：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”，音乐随即戛然而止，显然广播是在调试。当然，这个调试的音乐，也将宣冲从中的代入感拉了出来。
接下来广播中老师说道：“请注意，最近学校外有些混乱，所有同学早点回家，不要在学校外逗留。宣冲合上书本，顿了顿后，到前台将《悍卒》还了回去，然后把《大风谣之2121》借了出来。在前台，书本在机器上“滴答”一声响，宣冲的书本还了回去。
然而从图书馆中走出来后，宣冲昂首挺胸，但是刚刚抬头，就又立刻低下了头去一一因为宣冲发现教程楼上，两个老师并排站在四楼的走道上俯视大半个校园。
话说现在这个时代的网文，为什么会出现“霸气威压”这么中二的词汇，且此时受众们也没有觉得有什么不妥。
因为老师凝视带来的压迫感，就是漫画中那种“武林群雄被大魔头压得不敢动弹”的既视感。…难以企及的层面…
四楼，教导主任和高老师正在对话。至于楼下那些学生的反应，他们是尽收眼底。
此时这两位教职人员，视角所落是在“三十世纪的校区”。
某些学生刚刚更换了最新课外物品，准备下一次穿越翻盘。突然之间抬起头感觉到寒颤，但又不知道为什么。
其实老师们已经在一天前，就对他们发出了“在课堂上对学习时分心的课外物品直接没收”的警告。大约半个课间操的时间后，两位老师将场景跳到宣冲所在的时空区，两人开始聊着初一年级的学生学习状况。但是在临近的维度夹层中则是其他信息。
教导主任：最近市里面的考试，多次出现了超纲问题。（维校运行的位面区中，出现了干涉剧情的情况）
高老师：最近在搞新课改，所以省里面的卷子会乱加一些题目。（来自其他位面局域的势力，试图来到我方维度范围引导潮流）
教导主任：嗬嗬，年年改，改来改去，也就是那个样子。（那些个新维度势力的所谓创新，都已经被我们星田方实验过了。）
高老师：我教程时会注意的。（其他维度势力的“新”，我会给学生们解析出本质。）
教导主任：不仅仅是你的数学课，其他课程也都被影响喽！（新维度势力干涉的位面不仅仅是科学系维度，幻想系，生物系，都已经遭到了影响）
高老师：我们的学校是市重点。要注意，不能让影响我们在校学生。
…少年有叛逆…
时间来到六天后，放学时，宣冲走出学校大门，尤豫了片刻，然后迈开步伐。
一直到了家中，一切无事发生。至于上次数学考试，卷子发下来了，自己拿到了高分，但最后瞄到的那处错误，还是被扣了分。
这期间，家里面老妈发现了书包里面的，一顿好骂：“不好好学习，天天看闲书！”
在母亲的逼迫下，宣冲最终把书还回了图书馆。
于是乎，宣冲下定了决心：以后这类不带回家，要看书得藏好。宣冲瞅了瞅自家的天花板，开始设置藏匿点。
某种程度上来说，重生后，终于又有了和父母斗智斗勇的感觉。
宣冲不禁自嘲，自己怎么就这么不听话呢？
几天后，就这么放在了天花板上，但并不怎么翻阅。就如同成年后，手机时代多部留在自己收藏夹中一样，因为这样仿佛是自己手握一个世界的窗口
…运动…
一个月后，两个月后，学校又进行了两次全年级月考。这其中什么事情都没有发生。
某些“穿越”的画面，似乎已经变成了过去的幻想，似乎是自己看太代入时想出来的。（维度学校因果再次完成了倒置）
校园中其他教程课程也在进行。宣冲换上了秋冬季的服装，由于今年统考，体育会考要求每个学生都要达标，所以在跳远、跑步等项目必须合格的要求下，体育老师并没有生病。
操场上，体育老师何老师是一个非常年轻的大哥。穿着绿白运动服，内部红汗衫上绣着“男儿有志在四方”。
何老师拿着垒球：同学们注意，投球的时候，不单单要手臂用力，腰部也要同步发力，象这样。嗖，一下，老师看似是轻轻的一甩，球到了五十米开外。
同学们集体道“哇哦！”
何老师很满意：记住动作。期末考试这个项目按照我教的做，都能达标。
宣冲则是望着甩垒球的动作幅度，怪异地想到：这个动作如果要是抽巴掌，那一定是能把一个人的头打歪吧？
何老师是一个非常健谈的人，似乎是和女生们更聊得来。作为国家二级运动员的他，有着阳光的外表和帅气的肱二头肌。
当然宣冲则是注意到，在教程楼上，负责思想政治课的教导主任办公室，是正对着操场的。宣冲隐隐感觉，何老师和自己忌惮班主任和高老师一样，非常忌惮教导主任。
宣冲：哦，是关系户？混学校编制的？
就在宣冲在操场外，这么嘀咕时候，何空想正在操场上进行压腿，
上述是操场外宣冲视角所见。而此时，顺着一只蚊虫进入操场内，蚊虫刹那间变成，机械纳米虫。而原先宣冲视角中操场的局域，则是一个能够停靠整个飞船的广阔局域。宣冲视角不过是一个窗口罢了。在近地轨道局域中，何空想正在训斥一批来自二十五世纪的学生。
其中，徐希就在其中。？能对得起我吗！就你们这个成绩，未来怎么做导航员，怎么在星辰中遨游？被太空垃圾砸死了都不知道。
正如同几个世纪前，地球上工地上劳作需要耳听六路，眼观八方。当代太空早就不是二十一世纪那么干净清澈，很多颗粒混在其中。在宇宙中，需要通过身体感知对接纳米群来维持磁场，确保能对周边数公里的局域了若指掌。
当然，这需要足够的体育训练。
何老师在给这个时空的学生安排好了加练科目后，猛然感应到二十一世纪有学生在望着自己。交代了一下训练工作后，何老师则是踏出操场。看着二十一世纪时空里，放学逗留不回家的宣冲，眼珠子转了转，露出笑容。
…教程锁定…
这一天下课后，宣冲路过小卖部，看到了何老师，原本准备走，则是看到小卖部有个书架，上面放着一排排。
于是乎好奇的走了进去，随后扫了第一眼，就发现了本书叫《大风谣之双子》。在翻了几页后，宣冲发现果然是《大风谣之2121》故事的后续，讲述的是蒸汽时代结束后，进入电力，乃至核子时代后的故事。翻阅了好几页后，宣冲发觉代入感不强。
这时候何老师走了过来，宣冲放下书：老师好。
何老师：你也喜欢看啊。
宣冲：是的。
何老师点了点头，随后看着宣冲翻阅的书。说道：这本书后面还没写完。
宣冲：我看完了第一部《大风谣之2121》
何老师撇了撇嘴，仿佛很不习惯：嗯，我也翻了，写的很垃圾，连个女主都没。
宣冲表情尴尬，不知道如何回答。
何老师：劳逸结合，适当看看，主要还是好好学习。
宣冲点头，然后随便买了一卷“透明胶带”后就回家了。
宣冲并不知道，自己离开后，何老师瞅着他，皱了皱眉头。
何老师小声低语：书包拉链都没拉好（时空开了一个口）。就在何老师缓缓拿起一本对准宣冲展开时。
何老师感觉到了什么，门外教导主任正迈着步伐朝他走来。何老师连忙把丢回小卖部，转而拿起一本语文参考资料。
教导主任最终走过来，瞅了瞅装模作样的何老师，毫不留情的拆穿：你一个教体育的，拿语文书做甚？何老师口胡：活到老，学到老嘛。
教导主任：那就好好拿着吧。
随后这位教导主任，翻开了语文课纲，手指微微一点，仿佛是把什么东西放了进去。
何老师满脸苦涩：体育老师教语文，这是不是有些为难人了？
教导主任：嗯？
何老师立刻转为拥护口风：我说，文体两开花，这非常好。
教导主任:你没有意见就好。
何老师：话说，您来这干什么？
教导主任：你准备一下，和我去街上巡查，重点巡查一下网吧，游戏厅，最近校外风气不好。（维度体系中这是另一番话，但是为了在这条时空上过审，话语必须扭曲）
何老师微微一顿：这个，嗯，校区附近会很复杂啊。
教导主任走出来时，平日和何老师问好的那些女学生都纷纷绕着走。
教导主任：一些别的校区的差生，最近喜欢在我们学校门口逗留。我们要监管一下，随后教导主任用手掌拍了拍何老师，交代道：你这一膀子的力气，要好好做一做事。
何老师：我可不会教导差我是来找，嗯？（看清形势），教书育人，怎么能分差生和优生呢，看我的手段和力气。
来到这个21世纪古早时空维度学校校区，何老师的目标是明确的，在小卖部的书摊上等着目标。然而他现在，是被上级抓着做苦力。而且还得陪着笑。
谁叫他进维校是走关系的呢？而这个教导主任，可一直是在抓着“实习流程”不轻易给自己编制。教导主任交代完事情后离开了。
何老师则是留在小卖部中，左手拿着一本体育训练手册，右手拿着一本语文辅导手册，嘀咕道：要把语文和体育联系在一起？这难度不下于把鸡和篮球联系在一起啊，啧啧，让我好好的思考一下。他一脚踏出小卖部后，迈入维度中另一处，这一步横跨了维度。
他来到了一个星际空间，太阳依旧是当空照，但脚下地球，变得硕大无比，且充满黑孔洞，宛如海绵的球。