第296章 不向来如此吗(1 / 1)

陆临川笑了笑,心中已有计较。

他并不直接回答,而是抛出了一个具体的问题:“殿下,三小姐,我且再问你们一题。”

“若有两块石头,一大一小,一重一轻,我从这车厢顶棚的高度,同时松开手,令它们自由坠落,你们说,哪一块石头会先落地?”

梁玉珂不假思索地脱口而出:“这还用问?自然是大的重的那个先落地!”

陆临川不置可否,含笑的目光转向姬垣:“殿下以为呢?”

姬垣原本直觉也是认同小姨的说法,但他见老师神色,心知答案恐怕未必如此简单。

他仔细想了想,觉得重的物体下落更快似乎天经地义,最终还是谨慎地开口道:“学生……学生也觉得,应是更重的那块先落地。因为它……它更沉,下落之势理应更猛。”

梁玉珂见外甥支持自己,更是笑嘻嘻地看向陆临川,等着他公布“正确答案”,想必与自己想的一般无二。

然而,陆临川却轻轻摇了摇头,语气笃定:“不对,它们将会同时落地。”

“同时落地?”梁玉珂瞬间瞪大了眼睛,“怎么可能!大的重的肯定落得快啊!姐夫你莫不是骗我们?”

姬垣的小脸上也写满了惊讶与不解,显然这个答案完全出乎他的意料。

陆临川见状,并不急于解释,而是朗声向车厢外吩咐:“停车。去路边寻两块大小、重量相差明显的干净石块来。”

马车缓缓停下。

外面的侍卫虽不明所以,但动作利落,很快便从路边寻来一大一小两块鹅卵石,擦拭干净后,从车窗递了进来。

陆临川接过石头:“看好了。”

说着,他伸出双手,平举到车厢顶棚下方同一高度,掌心向上,分别托着那两块石头:“我现在同时松开手。”

车厢内顿时安静下来,姬垣和梁玉珂都摒息凝神,目光紧紧追随着那两块石头。

陆临川手指一松。

两块石头直坠而下。

啪嗒!

一声几乎重合的轻响,两块石头竟真的不分先后,同时砸在了铺着软垫的车厢地板上。

梁玉珂惊愕地张大了嘴,立刻弯腰捡起那两块石头,翻来复去地看,似乎想找出什么机关。

“这……真是同时落的?”她犹自不信,也学着陆临川的样子,将两块石头举到同样高度,同时松开。

啪嗒!

结果毫无二致。

“怎么会这样?”梁玉珂喃喃自语,秀气的眉毛紧紧拧在一起,“姐夫,这是为何?它们明明不一样重啊!”

姬垣也很好奇,黑白分明的眼睛一眨不眨地望着陆临川。

陆临川却没有直接回答,反而又抛出一个问题:“那为什么石头会向下落,而不是向上,或者向左右,乃至其他任何方向运动呢?”

此问一出,瞬间让两个小孩子愣住了,脸上浮现出前所未有的迷茫。

这问题不想还没觉得有什么,一较真就可谓细思极恐。

是啊,怎么从来没有哪本圣贤书、哪位先贤讨论过这个问题?

天地万物,不向来如此吗?

两人明显已经陷入了某种极其陌生却又引人入胜的深度思考中,小眉头紧紧蹙着,想不通,却又不停不下来。

梁玉珂用力晃了晃脑袋:“自古以来不都是这样吗?难道这其中也蕴含着某种我们不知道的道理?”

陆临川见她开始触碰问题的边缘,继续引导:“自古以来便是如此,便是对的么?那为何燃烧产生的烟雾、烧开的水壶喷出的白汽,却是向上走的?”

梁玉珂瞬间戴上了痛苦面具,五官都皱在了一起。

怎么平时丝毫没有留意,这些看似寻常的现象经姐夫这么一问,竟变得如此古怪?

而且问题一个接着一个,越往深想,牵扯出来的疑问就越多,仿佛没有尽头,简直没完没了!

姬垣抿着嘴唇,努力思索了半晌,终究发现自己的知识储备根本无法解答这些看似简单至极的问题。

这才清淅地意识到,父皇为自己寻得的这位老师,学识见解与教导方式,与宫中那些终日讲授经史子集的翰林学士们是何等的不同。

他不由开口问道:“敢问老师,这究竟是为何?还请老师解惑。”

陆临川见已成功勾起他们强烈的求知欲,便不再一味追问,缓声道:“要明白物体为何会下落,其实需要先理解另一个问题。”

姬垣微微歪头:“什么?”

“你们可知,马车为何会动?”陆临川问道。

这个似乎简单多了,梁玉珂立刻抢答:“因为有马拉它!”

“说得对。”陆临川点头,“那你们再想想,同一辆马车,分别在坑洼的土路、平整的石板路、以及光滑的冰面上行进,在哪一种路面上,马拉着会最省力?或者说,车轱辘转动起来最容易?”

这一次,姬垣回答得很快,他联想到了冬日见过的景象:“冰面上。我见过,在结冰的湖面上,有时甚至不需马匹,人在后面轻轻一推,车子便能滑行出好远。”

“殿下观察入微,说得极是。”陆临川赞许地点头,“在极为光滑的冰面上,只要施加一个最初的力道,比如用力推一下,马车就能自己向前滑行很长一段距离。”

“而在它滑行的这个过程里,其实并没有持续的外力在推它或者拉它。”

“所以,我们不妨换个角度想想:既然动起来的马车可以自己走,那它最终为什么会停下来呢?”

“又为什么在粗糙不平的土路上,它停下来得特别快,仿佛被什么东西拖住了脚步?”

姬垣和梁玉珂同时陷入了沉默。

车厢内只听得见车轮碾过路面的辘辘声和远处隐约的市井喧哗。

陆临川不再卖关子,直接揭晓了答案:“让运动中的马车最终停下来的那种‘拖住’它的东西,我称之为‘摩擦力’。”

“摩擦力?”两个孩子异口同声地重复这个全新的词汇。

“对,摩擦力。”陆临川肯定道,“它可以让运动着的物体逐渐减慢,直至停止。”

“反过来,马拉车,也是在提供另一种力,让它从静止开始运动。”

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