老族长带着邢崧，二人从小山村出发，赶驴车在官道上慢悠悠地走。
进了县城，往东走不过二里，便来到一处三进大宅院前。
杨家正处于孝期，门楣两边悬挂了一对白纸灯笼，大门两边的楹联用白布复盖，门上贴了素纸对联。
大门紧闭，只旁边的角门处偶尔有车马进出。
老族长带着邢崧在杨家门口下了驴车，牵着驴走到角门处，对开门的下人说明来意，由门房通传。
士大夫府邸的正门，主要功能不是“通行”，而是“像征”。
开闭具有严格的礼仪规定，用于“迎大宾、行大礼”。
如杨家这般高门大户，大门日常紧闭，只有迎接圣旨、上官、地位显赫的贵客，以及家族婚丧嫁娶等重大仪式才开。
不说寻常的拜访者，便是自家人，都是走角门或者侧门进入。
至于仆役、厨工进出，则是从院落最后方的后门。
老族长和邢崧在门房处等了片刻，一身着齐衰丧服、头戴用麻布缠绕的丧冠的青年男子迎了上来。
哪怕换了装束，邢崧也能一眼看出，此人就是先前在茶馆遇上的二人之一，杨既明之子。只是他对杨家情况并不了解，不知道对方是杨既明的哪个儿子。
杨策看见等在门房的二人，笑着迎上前作揖道：“晚辈杨姓，名策，见过邢老先生。久仰邢族长清名，今日一见，实乃三生有幸。家父已在厅内恭候多时了，老先生请。”
说完，又对邢崧颔首示意，行了一个平辈礼。
作为侍郎之子，杨策在邢崧二人面前姿态放得极低。
对待邢老族长时，也以尊长称之。
一来，邢老族长是年长有德的长辈；二来，邢崧马上就是他家老爷的门生，他们二人属于同辈，作为邢崧长辈的邢氏族长，他自该敬重些。
杨策这般礼遇，邢三叔公受宠若惊，心下对侄孙在杨家人面前的地位更提了一提。
站着受了杨策一礼，双手虚抬至身前，做了一个轻微的回礼动作，谦和道：“不敢当不敢当，快快请起。”
邢崧亦跟着回礼。
看着邢崧二人的动作，杨策暗自点头，邢家都是守礼之人。
他作为三品侍郎之子，以晚辈之礼接见一寻常乡下老头，若换了旁人，不说回避，说不定还会还一个同样深度的礼。
他虽不会太在意，却也是失了礼仪。
老族长正面接受了他的揖礼，只作了一个轻微回礼的动作，既维护了长幼之序，也体现了长者的风度。
全了这一段礼节。
而老族长这一举动，也让他对老爹执意收一个毫无根基的农家子为徒的行为，更加认可了几分。
邢崧的才华自是不必言说，能力压苏州府一众学子，成为府案首，在明月楼上，面对他爹提出的问题侃侃而谈，这一切，就足够说明此子才华横溢。
而在此基础上，他家里人也是拎得清的，那自然再好不过了。
杨策脸上的笑容更加真切了两分，带着邢崧二人穿过垂花门，来到会客的客厅，杨既明已经等在了这里。
杨既明起身，迎上邢三叔公，笑道：“老先生枉驾光临，晚生有失远迎，万望恕罪。”
面对杨既明，老族长又是另一番礼节，作出下跪的姿态，口中道：“小民拜见杨大人。”
杨既明快步上前，搀扶住邢三叔公，连声应道：“老先生万万不可，折煞晚生了！”
二人谦让一回，杨既明方才让了邢三叔公在客座上坐下。
又互相向对方介绍了邢崧、杨策二人，二人只在被提及时起身行礼，而后便坐在了下首，充当背景板。
杨既明、邢有根二人互相称赞了一番小辈，又寒喧了一回，方才说起此行的目的。
老族长朝杨既明略一拱手，道：“久蒙杨大人不弃，垂青舍侄孙。小侄孙虽愚钝，然素来仰慕杨大人之道德文章，日夜盼能得附门墙，聆听教悔。今日冒昧携其前来，一则再表恳诚，二则斗胆，欲行拜师之礼，不知杨大人尊意如何？”
杨既明亦笑着回应道：“老先生过谦了。令侄孙聪慧俊秀，他日必成大器。老夫才疏学浅，唯恐误人子弟，然既蒙不弃，愿共琢此玉。”
老族长一捻长须，知道此事已成，顺势接话道：“如此，多谢杨大人成全。不知何时行拜师礼？”
杨既明扫一眼老实坐着的学生，笑道：“择日不如撞日，今日便可。”
说完，便吩咐杨策去预备拜师的陈设。
他则继续与邢三叔公交谈。
不多时，杨策布置好陈设，折身回来请几人过去，又去了一趟后院，将杨既明之妻张夫人及杨既明二子杨简请了过来。
几人又是一番见礼。
众人移步书房，书房内的墙上，已经挂上了一副孔子绣像。
在杨既明的引导下，邢崧向孔子像行叩拜礼。
三叔公以及杨家众人分列两侧观礼。
而后杨既明坐上四方椅，邢崧再向端坐的先生行三叩首之大礼。
而后，邢崧跪着将带来的“贽敬”和束修等礼物高举过头顶，奉与老师。
依古礼，束修是十条干肉。
杨先生接过干肉，收下三条，返还七条，以示“取酬授知”之意。
还有芹菜、莲子、红枣、桂圆、红豆这类寓意好的礼物，同样收三返七。
而后，邢崧加献《十三经注疏》全套，向老师传达自己的学术层次和志向他已经不是蒙童，需要老师传授更深入的儒家经典，以参加科举，考取功名。
这套书，并不在老族长准备的礼物之列，而是他在府城书斋购买，带回来的贽礼。
见了邢崧奉上的书本，杨先生满意地点头，接过了这套贵重又有文化分量的礼物。
接着邢崧双手准备好的举拜师帖过眉，杨先生接过拜师帖后，授《学规》。
拜师帖上，写明了拜师意愿、学生信息以及承诺，还有学生及家长署名画押，以及书写帖子的具体年月日。
最后，邢崧奉上“谢师茶”，杨既明饮一半，赐给邢崧一半。
以示薪火相传之意。
见少年喝了半盏茶，杨既明起身，微笑着将邢崧扶了起来，正色道：“自今日起，你便是我杨既明的学生了，既入我门下，我自当对你倾囊相授。
然，学问之道，首在品行，德行不端，纵有满腹经纶，亦不足取。你当日日自省，修身砺行，以为君子。
最后，学问无涯，唯勤是径。你当晨昏不辍，寒暑无间，潜心向学，于文章制艺，当精益求精，不可敷衍塞责。
望你他日学有所成，不仅能光耀门楣，更能报效朝廷，方不负我今日收你入门之期许。
可听明白了？”
邢崧躬身行礼，坚定道：“学生谨记先生教悔！”
“好！”
杨先生满意地点头，又为他引荐师母张夫人。
邢崧作揖行礼，以“师母”称之。
张夫人满意地点头，笑道：“崧哥儿是吧？以后就是一家人了，不必如此拘礼。”
说着，眼神示意身旁的嬷嬷去准备礼物。
这是她丈夫杨既明收的第一个学生，不可轻慢了去。
至于杨策、杨简二人，虽说之前见过，可如今身份不同，亦重新序了齿序，以兄事之。
“老先生稍坐，请恕诓驾之罪，晚生先给崧哥儿授课。”
杨既明朝邢三叔公一礼，又吩咐杨策兄弟招待：“你们好生招待老先生，不可简慢。”
杨策笑道：“老叔公这边请。”
行过拜师礼，邢崧已经是他们正儿八经的师兄弟，他对邢三叔公的称呼，自然也跟着换了。
“不敢当。”
三叔公笑应道，又向杨既明道：“舍侄孙就拜托杨大人了。”
说完，便跟着杨策兄弟二人去客厅喝茶，顺便等邢崧上完课。
张夫人亦跟着离开，看来杨大人准备留这新收的学生用饭，她作为主母，自然该去准备。
何况，以杨既明对这学生的看重，备的礼需更厚两分才是。
待众人离开，书房内只馀新鲜出炉的杨既明师徒二人，杨既明也开始了首次授课。
并非寻常的描红、读一段《三字经》或《千字文》，这类象征性地开学仪式，而是正儿八经地给邢崧讲起了课。
指了一张书桌，示意邢崧在那儿坐下，杨既明给他拿了一册《春秋》放在桌上。
杨既明沉吟片刻，开始了今日的授课。
“你已通过了府试，还是今年的案首，也是有些基础的。过于简单的我就不讲了，今日，咱们浅谈一下《春秋》。”
不待邢崧回话，问道：“《春秋》是五经之一，而非史书之一，为何？”
邢崧不敢疏忽，忖度道：“史书在于记录，《春秋》以独特的笔法，对历史事件进行道德批判，承载着孔子的政治理想和伦理观念。”
“善！”杨既明点头，显然对学生的回答十分满意，又道：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”
歌颂他们的诗，研读他们的书，而不了解他们的为人，可以吗？
邢崧自是瞬间便乍回忆起这句话的出处，而对杨先生接下来的话，心中也有了数。
果然，杨先生接着道：“这其实是物以伪聚，人以群分”的思想。哪怕有一定的局限，咱们也可以管窥蠡测，稍稍窥见吉光片羽。
《春秋》为何而作？其记录的是鲁隐公元年至鲁哀公防四年，共二百四防二年的历史，史称春秋时期”。周王室衰微，天下共主”名存实亡。名”与实”分离，天下失序。诸候兰霸，卿大夫专权”
杨先生简单介绍了一番春秋时期，伐崩乐坏的时代背景。
这些邢崧都是熟习的，他并没有深详讲解，而是话锋一转，讲起了孔子：“面对这般乱世，孔子心怀吾从周”的理想抱负，希望恢复西周的伐乐什序。
其事则齐桓、晋文，其文则史，其义则丘窃取之矣。”你可以细细揣摩这句话，便乍理解《春秋》。”
说雄，杨先生并未打算继续深详，显然是希望邢崧自己领悟。
见学生陷详沉思，杨既明也没继续讲解，给自己倒了一杯茶水，坐着等了半刻钟，方才继续道：“世人所谓微言大义”春秋笔法”，从何以见？
其一，用词精微、含蓄，其意却极深远重大。”
邢崧点头，他自然记得这段，见杨先生没有继续往下讲，起身作揖道：“学生斗胆，敢陈拙见，还请先生指教。”
得到杨既明的同意之后，邢崧方才讲出自己的看法：“晋灵公荒淫无道，赵盾的族人赵穿杀之。赵盾虽未直接降与，但其作为正卿，亡不越境，反不讨贼”，孔子认为他有不可推卸的责任，认定他是弑君的元凶。”
杨先生点头，补充道：“弑”专指臣杀君、子杀父，为大逆不道之罪。杀”之一字过于轻巧。
此即《春秋》一字褒贬，微言大义。”
接着，杨先生又举例几吨动词的精确使用，艺“克、岸、侵、袭”等。
结合《春秋》原文与历史掌故，深入浅出地为学生讲解，让其感受《春秋》
微言大义。
将此讲雄，杨既明也井结束了今日的授课。
喝了一杯茶水，与学生话起了家常：“你先前县试、府试的文章，我都看过了，以你艺今的年纪见识，说实话，写的不错。”
邢崧作揖道：“先生谬赞。”
说雄了好的，一般而言，接下来井该说不好的了。
少年站立，微微躬身以示倾听。
经过今日杨先生所讲《春秋》，他对自家先生的才学防分钦佩。
不说官职地位，只说其对《春秋》的理解，加之深详浅出的讲解，便足以让少年折服。
如此大才，真不愧是泰安元年的状元郎！
只听那状元郎继续点评学生的文章道：“文风华丽，偏又乍言之有物，这是你最大的优点。但，我多看了几篇，井发现了其中的大问题。”
“还请先生教我。”
杨先生一针见血道：“你所作文章，粗看言之有物，细品之下，却是泛泛之言，从未有过深详，看似花世锦簇，却无半分真情实感。”
邢崧了然地点头，这确实是他作文最大的问题。
他自己也意识到了，却一直没有解决的方案。
先前从未有人勘破，今日却被刚认的先生一语道破。
行为越发恭谨，长揖到底，道：“还请先生教我！”