（饿了吗蜂鸟导航太坑了，直接导到旁边的小区了，还让我穿过去艹，搞的我超时了五分钟
未来花园的b区给我导到了d区，他娘的会不会做导航？这是用脚填的吗？）
【3-5
星“于是，我向她发出邀请——”
“在这篇属于她自己的故事中，
留下一句自己的结尾。”
遐蝶“「她所带来的事物，并非只有死亡。」（红）”
星“初次见面时，
她如此回应。”
“而在那最后一次重逢时，
她再度斟酌了这句尾声——”
遐蝶“「除却死亡，她还有其它东西，
值得为人铭记」（红）”
星“这便是她走完的一程。”
史诗成篇
死荫的侍女遐蝶】
【谁人的容貌在眼前浮现？
星将那刻夏的牌放入其中。
那逐火的人们
被遗忘的记述
如我所书
2身损切勿轻弃
2-1
星“此篇乃是旧事重提：
某日，他的一位学生神情兴奋，
于树庭当中横冲直撞——”
白厄“「你看见了老师身上铭刻的咒文！」（红）”
星“白发的少年忘乎所以，”
白厄“「那必定是以一敌万的秘法！」（红）”
星“那咒文的确罕见，名为——
掀翻干草车的秘术。”
2-2
星“彼时学士仍是凡人之躯，
尚未以死夺生，
借神明之手，再塑新生之体。”
“种种微不足道的把戏，
均由他研习原理，编织妙法。”
“缘由众所周知——
他不愿求取应属于他的神力。”
“无人见证的决死之时，
他仍手持掀翻干草车的秘术，
孤身一人，直面恶敌。”
“如今那技俩被视为伟大的术法，
不在乎它曾是何物，
只知晓它所为何事。”
2-3
星“其实，他也曾造就「神迹」——
以泥土塑成魔像，那是她无言的侍从。”
“虽无灵识，却各司其职，
几近神明眷属的精妙。
但在某日，他幡然转意——”
那刻夏“「造物是泰坦的工，
奴役是泰坦的恶。」（红）
「仿拟神明恶行，
不值得倾注理性。」（红）”
星“将魔像尽数毁去时，
他不愿加以解释，
只怕徒费心神
于是以调笑了结追问——”
那刻夏“「如果是用来打杂，还是学生好用一些。」（红）”】
【2-4
星“自称这习惯从别处得来，
是对某个神性机械的效仿。
学者乐于赐予他人「五问」，
常被视为吝啬之举。”
那刻夏“「五个问题的答案，
智者足以穷尽此世的起源。」（红）
「但对愚者而言，
仅能得知一道菜肴如何烹制。」（红）
「所以，发问吧。」”
星“这是学者的狡诈之处——
他将自己所求的答案藏于五问之后，
以此为饵，一窥求问者的器量，
是否值得换取他的智谋。”
2-5
星“学者从不直视法度刻印，
漠视岁月的流逝与更替，
不解的门生为此议论纷纷”
白厄“「这还用问，当然是为了拖堂。」（红）”
星“学生的回答稍显顽劣。”
风堇“「老师为时间的流逝惶恐，
因他的伟业未竟。」（红）”
星“刻板的助教罕见地插话辩解。”
智者“「此人太过傲慢，
想借此亵渎欧洛尼斯的伟业。」（黄）”
星“过路的智者带来其他学派的斥责。”
“庭院之外，闲言通过树梢传入学者耳旁，
他在心中给每个回答打上了分数，
但正确的答案无从知晓。”
史诗成篇
殁世的学者阿那克萨戈拉斯】
【那逐火的人们
被遗忘的记述
如我所书
3将那神心解明
3-1
白厄“「他看似手无缚鸡之力，
但切忌与之为敌。」（黄）”
星“异邦的勇武剑士来犯树庭，
他仅凭一双眼睛，一根教棍，
便能挫其锋芒，破解高超的剑技。”
学子“「他看似冷漠不近人情，
但万分善解人意。」（黄）”
星“迷茫的怀春学子求爱不得，
他仅凭一语讥讽，一句指点。
便使金丝相系，促成美满的姻缘。”
那刻夏“「一切皆为学术，人智无边无际。」（红）
「无论武技还是人情，皆能穷理尽性。」（红）”
星“他笃定万物都能被解明。
不能解明的并非不可知的神秘，
而是亟待解答的问题。”】