关校长当然不会觉得曹启文这样的孩子真是来学游戏的。
但当下，他也顺势接过话头。
对着台下所有面露难色的学生说道：
“曹启文同学，说的没错。”
“为了自已热爱的事情投入精力去学习，去变得更强，这难道不是天经地义的吗？”
关校长的这番话，不仅仅是在潜移默化的提高游戏在学生心目中的难度阈值。
借以潜移默化调整他们对于娱乐和学习的心理预期。
更深层次地，其实是在运用一个关键的行为心理策略：
人，往往都是先有行动，再为行动去寻找理由。
行为是先于意识产生的。
让学生们听课，这个行为，本身就是一场精心设计的骗局。
他们作为学生，坐在一个类似课堂的环境里，听一个老师讲解知识。
这本就是他们潜意识里熟悉且默认应该做的事情。
关校长只是巧妙地利用游戏作为糖衣，骗他们先把这个行为做了起来。
而正如陈耀帆同学现在发出的疑问。
当他们后知后觉的意识到，自已此刻居然在听课的时候，才会产生疑问：
为什么我要在这里听课呢？
然而在这个过程中，他们已然完成了从拒绝课堂到接受知识传授，这从零到一的跨越。
事实证明。
他们不是愚蠢，不是懒惰，也不是多动症。
他们完全可以安静地坐下来，集中注意力去理解和思考复杂的问题——只要他们认为这值得。
而在达成这个行为的过程中。
他们的潜意识也会意识到这一事实，赋予理由。
于是，之前那些自我催眠不去听课的借口，都会不攻自破。
现在，关校长只面临最关键的最终一步。
如何将这种已经成功建立起来的学习行为和思考能力，平滑地迁移到真正的学科课堂之上。
这无疑是更困难的一步，需要更精巧的设计和引导。
但看着台下那些心中各怀心思的表情。
关校长知道，有的人被点起了更强的信念，而有的人却已经在想要不要放弃。
他的嘴角勾起一丝不易察觉的弧度。
种子已经播下，土壤正在改良，开花结果只是时间问题。
他对此，有充分的把握。
而面对关校长越来越深入，基本上已经脱离游戏范畴的理论授课。
学生们，很快便分化为两类。
一类，以曹启文为代表。
他们被这种将娱乐化提升到战略层面的思维方式真正的吸引了，甚至激发起了沉睡已久的学习能力。
他们听得越来越专注，笔记记得越来越勤。
游戏水平随之水涨船高，段位更是稳步提升。
甚至有几个人，已经逼近了关道思的水平。
对于这些初步找回学习状态和能力的学生，关校长自有下一步的规划。
然而，就现阶段而言，他需要集中精力解决的，是另一类学生：
以陈耀帆为核心的那类人。
关校长甚至只要看一眼他们的表情，就能知道他们在想什么：
游戏明明就是图个乐子，为什么要搞得像上学读书一样难？
而当游戏理论课深入到数学模型和行为预测时，陈耀帆一众人等，便彻底跟不上了。
那些曾经让他们兴奋的战术，如今全都变成了听不懂的天书。
他们甚至开始在关校长的游戏课上都心不在焉，偷偷拿出手机，自顾自想要开启一局休闲局。
试图用这种方式，找回最初的那种纯粹的快乐。
关校长对此毫不意外，也并没有直接干预制止。
因为他知道，自然会有人给他们施加压力。
很快，陈耀帆就尝到了被内卷和竞争抛弃的滋味。
一日，下午的组队实战中。
他的队友，他的那些小弟，竟然开始嫌弃他了：
“帆哥，关校长说的那个开局眼位时间点，你怎么又不去插？”
“我们这波团战站位就不对劲啊！难怪输了。你看人家空大，你别上头啊！关校长说的你听了没有？”
“我们都按照战术表严格执行的节奏，就你跟不上，这勾八怎么玩？”
曾经唯他马首是瞻的那些小弟，如今在这游戏里，都敢对他指手画脚了？！
甚至打了两盘，都不愿意再跟他组队。
他感觉
自已好像是被孤立了？
而，更让他崩溃的是。
即便是他想抛开那些烦人的理论，想要自已单排休闲一把，就当纯娱乐局。
可脑子里，就是会不受控制地冒出那些他避之而不及的游戏理论——
对方打野这个时间点大概率是在
这波兵线，应该推进
对面下路被我们压刀，换线的后续展开是
这些想法如同魔咒一般，时不时就冷不丁在脑中跳出来。
可关键是，他在课上也只是听了一个一半，这些想法冒出来了，他又得不到答案。
反而让他本来有的那些操作更走形了。
一局下来，爽也没爽到，赢也赢不了。
关校长，仿佛在他脑子里面植入了一个无法卸载的木马程序。
连他这最后一片净土，都没法再纯粹了。
挫败感和无处宣泄的怨气，开始在他心中不断积累。
为什么？
你为什么要这样？
为什么你非要把学习这套东西硬塞进我的游戏里？！
就不能让我好好玩一玩吗？
终于，又一个下午的实战训练课上。
他再次因为一个违背战术演练的致命失误，导致团队失利，陷入败局。
一位队友忍不住开始抱怨。
“陈耀帆！关校长说过多少次！”
“这个时间点就是要做河道视野。”
“你为什么又不做？”
“我们大家都很认真的在打，你能不能也上点心？”
这番话，如同点燃了引信。
陈耀帆猛地将手机拍在桌上，霍然起身。
积压已久的怒火，瞬间爆发：
“什么关校长关校长！怎么天天都是关校长？！”
他奋力吼着，脸涨得通红。
“这特么是打游戏！打游戏还要努力？还要学习？特么的凭什么！？”
下一瞬间，他狠狠转头，目光死死锁定在不远处正在巡视的关校长身上。
声音咆哮而出，满带着像是被野兽侵犯领地一般的愤怒和委屈：
“关道思！你为什么！要用学习毁掉我的游戏？！”