春风彻底褪去了寒意，变得和煦而殷勤，吹得青石镇周边的田野一片嫩绿。麦苗返青，土豆破土，新移栽的玉米苗在精心照料下挺直了腰杆。与此同时，因林越婉拒县传习所主事之职而引发的些许涟漪，也渐渐平息于日益繁忙的春耕事务之中。周文彬县令在仔细考量了林越的“试点”建议后，最终给予了务实而有限的支持：认可青石镇工匠学堂为“县劝工劝农试办点”，象征性地拨付了一笔钱粮用于购置必要的公用耗材，并允许学堂在容纳本镇学员之余，可酌情接收少数由各乡里正保荐的“聪颖勤勉”子弟前来旁听。至于“主事”一职，暂不设立，日常仍由王俭、林越、李墨等人协同管理。
这个结果，既给了县衙一个参与和观察的窗口，又未打乱青石镇原有的节奏，各方都算满意。林越更是松了口气，得以继续将全部精力投入他熟悉且热爱的乡土事务之中。
然而，随着春耕全面展开，以及周边乡镇因联防名声和县里“试办点”风声而投来的更多关注目光，一个新的、更为迫切的课题，摆在了林越面前：知识的系统化与普及。
问题是以各种具体而微的形式出现的。
先是田家庄一位老农，走了十几里路，专程来到青石镇，找到韩老蔫，指着手里几片发黄的土豆叶子，焦急地问：“韩老哥，按你们说的法子种的，这苗子咋黄了？是不是肥下多了？”
接着是黑山乡大柳树村的程里正，托人捎来口信，询问能否派两个稍微懂行的后生，来青石镇学学那“叉竿”和“简易弩”的详细做法和保养诀窍，他们村仿制的总是不顺手。
然后是镇上几户参与了新式纺车试制的机户，因为对林越画的一张关于“传动齿轮大小与转速”的草图理解不一，各自做出的部件无法匹配，闹了些不愉快，来找林越评理。
甚至连李墨也时常被问住：“先生，前日您讲解堆肥时提到的‘碳氮比例’，还有那‘豆科作物固氮’的道理，我记了些，但总觉不全，怕转述错了误事。能否请您再细说，我好好记下？”
这些零散的、重复的咨询，让林越意识到，单靠口耳相传、当面指点，效率太低，且容易出错、走样。他所带来的那些现代基础科学知识和实用技术，就像一堆散落的珍珠，需要一根线将它们串起来，形成一套简明、系统、易于理解和操作的指南，才能更稳定、更广泛地传播开去，惠及更多人。
这个念头，与他前世在便利店工作时，整理货品清单、编写简易操作手册的习惯不谋而合。既然要“便民”，何不编一本真正“便民”的小册子？
他将这个想法与王俭、李墨、韩老蔫、吴有田等人商议。众人一听，皆表赞同。
“早该如此！”韩老蔫拍腿道，“好些法子，你讲的时候俺们觉着明白了，过阵子自己弄，又糊涂了。有个本本记着，忘了就翻翻，多好！”
吴有田补充：“不光记，还得画图！光说不练假把式，光写不看也是白搭。就像那种葫芦的活门，画出来，一看就明白。鸿特晓说罔 首发”
李墨更是兴奋：“先生，此事学生可全力协助！文字记述、图形描绘、分门别类、抄录誊写，学生皆可承担！”
王俭则从更宏观的角度肯定：“此册若成，不独青石镇受益，亦可作为县‘试办点’成果，呈送县尊，发往各乡参考，于推广实用之学大有裨益。所需纸墨，镇衙可支应一部分。”
说干就干。林越决定，这第一本小册，不求大而全，但求准而精，聚焦于当前最急需、验证最有效的几项：新作物（土豆、玉米）种植与管理要点；常用农具（以改良过的曲辕犁、点种葫芦、简易耘锄为主）的制作、使用与维护；堆肥发酵与作物轮作的基本原则；以及一些最常用的生活小技巧，如草木灰用法、简易滤水、伤口盐水清洁等。
编撰工作以林越口述、解释原理和关键细节为主，李墨负责用尽可能通俗的白话记录、整理文字，遇到需要图示的，则由林越画出草稿，李墨或赵老栓等手巧之人誊清。韩老蔫和吴有田则从老农的角度，反复推敲语句是否易懂、步骤是否清晰、有没有遗漏重要经验。周铁匠和赵老栓也被请来，确保农具制作部分的描述准确无误。
过程远比想象中繁琐。一个看似简单的“土豆切块播种”，就要说清楚选种标准、切块大小、刀口消毒（草木灰）、晾干时机、播种深度和间距。一个“堆肥”，要讲明材料配比（秸秆、粪便、泥土、水的比例）、堆砌方法（疏松透气）、翻堆时机、腐熟判断标准。每一个细节，都可能影响成败，必须反复斟酌，力求简明无误。
白天，林越依旧忙碌于田间指导、学堂授课、处理各种杂事。编撰工作大多放在夜晚，在赵铁柱家那间厢房的油灯下进行。常常是李墨执笔疾书，林越在一旁踱步口述，韩老蔫和吴有田坐在矮凳上，眯着眼听，不时插话：“这里得加上一句，沙土地浇水要勤但量少。”“那个防虫的土方子，用烟叶泡水，管用，得记上。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！灯光将他们的身影投在墙上，时而争论，时而沉思，时而因某个难题解决而发出轻松的笑声。小小的厢房，仿佛成了知识转化为实用智慧的熔炉。
林越也给这本小册定下了基调：绝对务实，杜绝空谈。所有内容，必须是在青石镇这片土地上验证过、确实可行的。语言要像老农拉家常，一看就懂，一学就会。他不追求理论的深度，只追求传播的广度与应用的效度。
随着时间的推移，一叠厚厚的、写满工整字迹和简单图样的草稿渐渐成形。李墨将它们初步分为“农事篇”、“匠作篇”、“日用篇”三大类，每篇下再细分条目。
当第一稿基本完成后，林越没有急于定稿，而是将其拿到工匠学堂，让学员们试读、提意见；拿到田间地头，念给正在劳作的老农听，看他们是否能理解；甚至请王俭拿去给县衙工房的书吏看，从文书角度查漏补缺。
反馈回来的意见五花八门，但都非常宝贵。有学员指出某个榫卯图画得不够清楚，有老农建议某个步骤加上“注意天气”的提醒，书吏则帮着规范了一些用语和计量单位的表述。
经过数次修改，这本凝聚了众人心血、浸透着泥土气息与实用精神的《便民实用小册》（初定名）终于接近完稿。它没有华丽的辞藻，没有深奥的理论，只有一条条朴实无华却凝结着智慧与经验的操作指南，一幅幅虽然粗糙却意图明确的示意图。
当李墨将最后清抄的稿本郑重地交到林越手中时，窗外已是绿意盎然，夏意初显。林越摩挲着那粗糙的纸页，心中涌起一股难以言喻的成就感。这不仅仅是一本小册子，更是他将现代知识与此地实际相结合、并使之落地生根的一次系统性尝试，是他“便民”理念的第一次文字结晶。
他知道，当这些册子被抄写、分发，流入更多农户、匠人之手时，那些曾经只存在于他脑海或零星传授中的知识，将获得独立的生命，开始更广泛地流动、碰撞、衍生。或许，这比他去县里当个“主事”，更能实现他“用知识改变生活”的初衷。
“先请人抄录二十份，”林越对李墨道，“十份留在青石镇，供学堂教学和乡民借阅。五份呈送县尊及工房。另外五份送给大柳树村、田家庄等联防村落，算作咱们一点心意。”
夏风穿过窗棂，带着新麦的清香。林越仿佛已经看到，在不久的将来，这本简陋的小册，将会像种子一样，被带到更多地方，在更多渴望改善生活的人们心中，播下希望与智慧的幼芽。而他，将继续留在这片最初的土地上，守护这些幼芽，并准备着，为它们提供更多的阳光与雨露。前方的路，随着这第一本小册的诞生，似乎又清晰、坚实了几分。