1864年 9月 1日清晨，雅典城郊的圣乔治小学前，蓝色的校服在晨光里连成一片，领口绣着的双头鹰徽章格外醒目。康斯坦丁骑着马停在校门口，看着工作人员正引导首批入学的孩子有序入校。这是希腊义务教育全面推行的第一天，从今天起，全希腊 7-13岁的孩童将统一走进课堂，接受一场为“伟大理想”奠基的启蒙教育。
学校负责人莱奥尼达斯快步迎上来，他曾担任教育部督导，熟悉教育体系运作，此刻身着深灰色行政制服，手里捧着厚厚的制度手册。
“陛下，按您批准的方案，圣乔治小学作为试点校，今日共接收 120名学生。只是目前有不少超龄学生缺乏基础知识，暂时未能完全按年龄区分小学部与中学部，后续会根据学生的学习进度逐步调整。”
康斯坦丁翻身下马，目光扫过校门口的公告栏，上面用希腊语清淅标注着义务教育的内核制度，他抬手示意莱奥尼达斯详解。
“我今天来，是要确认这套教育体系是否能真正服务于希腊的未来。先说说课程设置，每门课的目的要明确，不能只是形式。”“陛下放心，所有课程都围绕‘培养有知识、有认同的合格公民’设计。”
莱奥尼达斯翻开手册，指着“课程体系”章节，说道：“第一门是东罗马民族叙事课，内核是构建‘拜占庭继承者’的身份认同。不讲复杂术语，而是通过东罗马的历史、故都君士坦丁堡的故事、近代独立战争的惨烈，让孩子记住‘祖先的土地’，强化收复失地的合法性。第二门是军事体育课，从基础队列训练到简单体能锻炼，目标是培养集体纪律与健康体魄，为未来生活与国防储备打下基础。”
他顿了顿，继续补充：“还有自然科学课，侧重实用数理化。比如基础数学用于日常计算与日后学习，简单机械原理帮助理解生活中的工具，农学知识助力农业生产，全是支撑个人发展与国家建设的实用内容。统一语言课专门推行标准希腊语，消除各地方言差异，塑造统一民族语言。宗教与道德课将东正教信仰与民族忠诚绑定，传递‘为国牺牲即神圣’的价值观。基础技能课则训练制图、急救、基础器械操作，这些都是未来生活与工作中可能用到的能力。”
“学制结构如何划分？不同阶段的培养重点有区别吗？”康斯坦丁接过手册，翻到“学制”部分，目光落在小学与中学的分段上。
“分为小学五年、中学三年，各有明确目标。”莱奥尼达斯解释，“小学阶段以基础能力为主，内核课是语言、数学、民族叙事与基础科学，目标是让所有学生掌握读写算能力，补齐基础知识短板，使其能够胜任未来的学习。无论年龄大小，都从基础内容学起。中学阶段则深化知识学习，在小学基础上增加更系统的历史、地理、进阶科学与技能课程，重点培养学生的独立思考能力与知识应用能力，为未来进入大学或走向社会做好准备。”
两人走进教程楼，走廊两侧贴着学生待遇说明，康斯坦丁停下脚步。
“免费政策与补贴如何落实？贫困家庭的孩子会不会因生计放弃入学？”
“全员享受免费政策，学费、教材、校服全免。”莱奥尼达斯指着“保障措施”条款，“小学阶段可选择走读或住校，中学阶段统一住校，学校提供基础住宿条件，解决部分孩子的住宿问题。另外，您之前提及的‘王室为所有学生提供免费食物’，我们已按霍亨索伦家族的做法筹备，每日为学生提供一餐，确保他们能安心学习。”
他又翻到“激励机制”部分，继续向康斯坦丁介绍道：“为留住优秀人才，我们设了‘精英信道’，中学毕业成绩前 1的学生可免试保送雅典大学预科，尖子生还会授予少年铁十字勋章，既能激励孩子努力，也能为希腊储备高端人才。”
“强制入学措施是关键，若有家庭拒送孩子上学，该如何处理？”康斯坦丁最关心制度的执行力，毕竟教育推行离不开强制保障。
现在的希腊还只是一个农业国，有不少的家庭或许会选择将孩子留在家中作为劳动力，而非服从政府的义务教育政策。
莱奥尼达斯立刻翻开“执行细则”，向康斯坦丁介绍道：“首相大人考虑到了这一点，制定了三层保障，用以推行义务教育。第一层是家庭罚则，拒送子女入学的家长，将被处以 10天劳役，比如参与修路、挖渠，以惩罚倒逼配合。第二层是教会监督，辖区教士每月核查儿童入学率，确保复盖每一户家庭。第三层是国家追查，组建‘学务警察’，由退伍士兵任职，专门核查入学率，要求教区达标率必须超过 90，未达标的将由国家介入追查原因。”
两人走到一间教室门口，康斯坦丁通过窗户看到，教室正前方的墙壁上，一面希腊国旗挂在中央，旁边是他的半身照片，相框边缘装饰着金色花纹。
“所有教室都按这个标准布置？”他问道。
“是的陛下。”莱奥尼达斯点头，“每间教室都会悬挂国旗与您的照片，让孩子从入学第一天起就记住，他们是在为希腊、为国王学习，是在为‘伟大理想’积蓄力量。”
康斯坦丁合上手册，走到校园中央的旗杆下，看着工作人员正为首批学生分发蓝色校服和印有双头鹰标志的徽章。
“莱奥尼达斯，这套体系的内核不是‘让孩子上学’，而是‘让孩子成为希腊未来的支撑’。他们要认同自己是拜占庭的继承者，要懂知识、有纪律，未来能以所学服务国家，无论是进入大学深造，还是走向各行各业，都能为希腊的‘伟大理想’添砖加瓦。”
莱奥尼达斯躬身应道：“陛下放心，我们会严格按这套制度推行，从试点校到全希腊，优先补齐学生的基础知识，再逐步完善学部划分，确保每一个孩子都能接受到服务于‘伟大理想’的教育。”