“唉，哥，别提了。”江胜的声音充满了沮丧。
“我妈最近疯了一样给我报各种班。英语、数学、物理、化学，连周末都不让我休息。”
“昨天她又给我报了个编程班，说什么不会编程的孩子没有未来。我现在每天晚上要学到11点，早上6点就得起床背单词。”
江胜越说越委屈：“最夸张的是，我们班有个同学，他妈妈给他报了十三个兴趣班！钢琴、小提琴、围棋、书法、奥数、英语、法语、跆拳道、游泳、编程、机器人、演讲、绘画！一周七天排得满满当当！”
“十三个？”江离都惊了，“他还是个孩子吗？”
“就是啊！而且他妈妈还在家长群里眩耀，说什么不能让孩子输在起跑在线，搞得其他家长都焦虑了，纷纷给自己孩子加课。”
江胜长叹一口气，那口气里满是与他年龄不符的疲惫：“哥，我真的好累。我就想好好上学，周末打打游戏，和同学出去玩玩。但是我妈说，现在不努力，以后就完了。”
江离皱起眉头：“你妈怎么突然这么着急？”
“还不是因为你！”江胜语气里充满了幽怨，“自从你火了以后，我妈就魔怔了，觉得我们家基因好，出了你这么一个天才，说什么龙生龙，凤生凤，非要把我培养成第二个江离不可。”
“我靠！”江离哭笑不得，“这锅我不背。”
“还有更离谱的！”江胜象是找到了宣泄口，继续吐槽，“我们小区有个幼儿园大班的小孩，他妈已经开始教他微积分了！美其名曰‘开发大脑潜能’。那孩子连两位数加减法都算不明白呢！”
“她还想卖掉现在的房子，去换一套一千多万的学区房，说什么再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。她丈夫听了差点没当场厥过去。”
江离静静听着，脑海里，一个模糊的想法逐渐变得清淅。
“阿胜，”他忽然开口，声音沉静，“你觉得，这样的教育，对吗？”
“当然不对啊！”江胜想也不想地回答，“我们是人，又不是机器，为什么要承受这么大的压力？”
“那你敢不敢把这些话，跟你妈说？”
“我……不敢。”江胜的声音又小了下去，“她会说我不懂事，不理解她的良苦用心。”
“阿胜，你说得对，这确实不正常。”江离的声音里透着一股安抚人心的力量，“教育应该是让孩子快乐成长，而不是让他们从小就承受巨大的压力。”
“可是我妈说，现在竞争这么激烈，不努力就会被淘汰。”
“努力没错，但过度的焦虑和内卷只会适得其反。”江离顿了顿，嘴角勾起一抹玩味的笑意，“这样吧，哥帮你一把。”
“真的？哥你要干嘛？”
“写篇文章，讨论一下这个问题。”
“太好了！”江胜瞬间又活了过来，“哥你一定要写得狠一点，让我妈好好看看，让她别再给我报班了！”
挂了电话，江离在房间里踱步，眼中的光芒越来越亮。
是了，还有什么比批判“鸡娃”文化更容易得罪人的呢？
那些望子成龙、望女成凤的家长，那些靠贩卖焦虑赚得盆满钵满的教育培训机构，那些炒作天价学区房的中介，还有那些以“精英教育”为噱头的私立学校……
这背后，可是一条庞大到令人咋舌的利益链。
而且，这确实是一个亟待被正视的社会问题。
江离打开计算机，开始搜集资料。
从幼儿园的“超前教育”，到小学生的“证书竞赛”；从一平米几十万的天价学区房，到各种私立学校、国际学校的营销套路……
他越看，越觉得荒诞。
有个新闻更是离谱：某幼儿园居然开设了“微积分启蒙班”，声称要“从娃娃抓起，培养数学天才”。
收费标准是每节课500元，一期课程下来要两万多。
更夸张的是，新闻配图里，报名处居然排起了长队。
江离打开文档，开始构思文章。
文章的开头，他直接用上了堂弟江胜口中那个让人心酸的例子，只是隐去了具体身份。
“前几天，我听一个还在上学的朋友说，他每天的课程安排比大部分996的成年人还要满。
英语、数学、钢琴、舞蹈、绘画、编程……一个初中生，周末要赶十三个兴趣班的场。
这就是我们这个时代的教育奇观：孩子们被剥夺了童年，家长们被焦虑绑架，教育被异化成了一场军备竞赛。”
接下来，江离开始分析这种现象的根源：
“为什么会出现这种情况？根本原因是教育资源的稀缺和分配不均。
当优质教育资源成为少数人的特权时，家长们就会想方设法让自己的孩子获得竞争优势。
于是，教育就变成了一场零和博弈。
但问题是，这种竞争是无底线的。今天你的孩子学十个兴趣班，明天别人家的孩子就学十五个；今天你从胎教开始卷，明天别人就从备孕开始规划。
这种竞争的结果是什么？不是培养出了更优秀的孩子，而是培养出了一代又一代焦虑的家长和痛苦的孩子。”
“我见过幼儿园就开始学微积分的孩子，见过小学就考了十几本证书的‘神童’，更见过为了一套学区房倾家荡产的家庭。
这些现象看似是对教育的重视，实际上是对教育的误解和扭曲。”
“在这个过程中，很少有人问孩子一句：你快乐吗？
各位呕心沥血的家长，你们真的了解自己的孩子吗？你们知道他们的兴趣和天赋在哪里吗？
还是说，你们只是在用一种看似负责任的方式，来缓解自己内心的焦虑？满足自己的控制欲？
幼儿园学微积分，小学考十几本证书，这些对一个孩子的成长真的有意义吗？还是说，这只是一种自我安慰的仪式感？”
江离的手指在键盘上敲击，话锋陡然一转。