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【大家觉得小朋友天性真的纯良吗？小孩天性】
【罗老师：一个基本的观念，小朋友天性纯良还是有幽暗的成分？
大家觉得呢？
大家都从小朋友中过来的。当你是小孩的时候，你觉得你天性纯良吗？
我呸。是这意思吧。小孩也就最多在爸爸妈妈面前装纯良。
其实内心是有幽暗的成分，是这意思。所以他的假设就是小孩是天性纯良的
大家觉得同学们是被自由散漫的放任成长的吗？】
"善哉！"
荀子猛地撑起矮几，对着天幕上罗老师的身影拱手作揖，
"后生解我！"
“不过这罗翔老师，何许人也？”
话音未落又自嘲地摇头，抓起书案上《劝学》篇不住地摩挲，
“若能与他相见，老夫定要与他论一论这人性善恶。”
大秦
嬴政看到"放任成长"四字时，冷笑一声，暂时放下了手中的奏疏，
"黔首亦如稚子，不施峻法就如脱缰野马。"
顿了顿，发现自己又下意识漏掉了教育教化。
“”
"李斯！扶苏和那些儒生为何还未归来！明日再派人去督促！"
西汉
刘彻则饶有兴趣地看着天幕，看热闹不嫌事大，
“董爱卿，当年你说'屈民而伸君'，可依这天幕之言你对此又有何看法？”
他转头问董仲舒。
董仲舒恭敬地行了一礼，认真回答道，
“陛下，此论虽有偏颇之处，但也有可借鉴之处。重视教育，培养人才，使天下之人皆能向善。”
一位老者微微皱眉，喃喃自语道，
“人性善恶？这可是个大问题。不过咱大秦之前都是以法治国，百姓们都得守规矩，管他天性如何，犯了法就得受罚。”
“准备实行的新律法也不知道是啥样的？”
一群年轻的女子，围在一起，叽叽喳喳地讨论着。
粉色衣衫的女子，掩嘴笑道，
“我看那小朋友们可可爱爱的，怎么会有幽暗的成分呢？定是那说话之人想多了。”
另一位则摇了摇头，反驳道，
“话可不能这么说，你看那些评论的例子。而且我家那小侄子，调皮捣蛋得很，有时候真让人头疼。”
一位私塾先生耗费了不少时间精力来根据新的课本备课。
难得休闲，发现天幕上居然还是有正经的视频。
他本不欲再看，但脑中灵光一闪，
“朱熹先生主张‘存天理，灭人欲’，这与视频中所说的人性需要约束和引导，倒是不谋而合。”
唐
热闹的长安街头，韩愈正与几位友人漫步交谈。
韩愈有些无奈，
“这人性善恶，自古以来便是争论不休的话题。没想到一直到后世依旧如此。”
他突然停下脚步，感慨道，
“吾以为，人性可分为上、中、下三品，上品之性纯善，下品之性纯恶，中品之性可导而上下。”
“如今这世道，人心浮躁，更应重视教育，培养人的品德。”
他的友人纷纷点头表示赞同，
“韩兄所言极是，教育乃国之根本，不可不重视。”
“后世也充分证实了这个观点嘞。”
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宋
书院中，朱熹正在讲学。
评论区的观点让众人开始议论纷纷，朱熹也停下了讲学，望向天幕。
他的眼神中闪过惊讶，但很快便恢复了平静，
“人的本性中本就有私欲的存在。只有通过教育和修养，克制私欲，才能恢复天理，达到至善的境界。”
这下学生们也围拢过来，七嘴八舌表述自己的看法。
朱熹微笑着看着他们，
“你们要记住，学问之道，在于穷理修身，切不可被私欲蒙蔽了双眼。”