晚上，食堂。
卢思一脸疑惑走到安缈身旁坐下，“你怎么没和尤悠坐在一起？”
蹙眉看了眼远处的无为，“还有无为，怎么今天不黏你？”
安缈喝了口南瓜粥，胃里暖暖的。
“我们吵架了。”
卢思：“？？？？”
这平淡无波的一句话就想打发她！？
她是什么很蠢的人吗？
“哼，不说就不说，我看你们能保持几天。”
卢思哼哼唧唧认真吃饭了。
安缈笑着勾了勾唇。
“卢思，你放心。”
她一个都不会放过的。
卢思：“！？”
她放心啥！？
总觉得安缈的目光奇奇怪怪的，有点寒意
卢思刚想再问几句，安缈放下粥碗，擦了擦嘴，“我吃饱了，先去图书馆了。”
卢思：“？？？”
大晚上去什么图书馆！？而且她真的不等其他家伙吗？
卢思眼睁睁看着安缈走了。
心里的疑惑越来越浓，于是，她来到了尤悠身旁。
还没来得及说话，尤悠就抬起了笑脸，“卢思，我吃饱啦！回学院去一趟。”
卢思：“？？？”
她又眼睁睁看着尤悠一个人走了。
卢思快要被疑惑淹没了。
这几个家伙是怎么了
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第二天上午，是新课程----变形课。
变形课在西方魔法世界的学习中属于基础课程，一年级就会开始学习。
但在东方魔法世界的学习中却属于进阶课程，从三年级开始进入学习阶段。
东方魔法世界将变形课归类于进阶课程，是考虑到变形课的难度较高。
一二年级的学生学习了，也很难掌握到其精髓，变的东西也没啥有价值的。
如果将其放在基础课程上，将会大量消耗学生的精力，如此一来达不到“精”的标准。
所以，经过多方商定，变形课放在了三年级。
三年级的学生已经掌握了许多魔法，能够自洽的转换魔法。
在转换魔法的过程中，能摸到一些变形术的基础理论。
这样一来，学习变形术的效率将会快许多，同时也节省了大部分的精力，且能够更精准的掌握变形术。
更重要的是，变形术和融合魔法有相互呼应的原理。
同时学习这两个课程，将会得到一加一大于二的作用。
第一堂变形课是五院所有的三年级学生在一起学习----变形理论。
上课的老师是----
“穆木老师！？怎么又是你！”
奥莉没忍住
穆木冷冷扫向她，“废话太多，玫瑰扣五分。”
奥莉：“！？！？！？！！！”
她简直要气死了!!
不近人情的穆木老师！
穆木虽然不近人情，但是吧他还是回答了奥莉的问题。
“变形课老师家里出了点事，回去处理，下堂课他会回归。”
众人：“”
穆木老师真是一块砖，哪里需要哪里搬
穆木第三千八百次想要罢工。
他真的后悔当华灵的教导主任。
不仅要帮曲大壮管理学院，做院长的活，还要帮那些你有事我有事的老师代课
哦还要负责学院的安全，还有
太多了！
真的忙得没一点空闲时间。
穆木想到这，面色更冷了，“拿出笔记本，开始上课。”
不想多说一句话。
“甘普基本变形法则是变形术的基本准则”
他真就没了一句多余的话。
大家埋头疯狂记笔记，写字的速度完全跟不上他说话的速度。
穆木见状，不耐烦放慢了速度。
“不仅是外观改变，还涉及分子结构转变，共有四个分支，分别是变形、消失、召唤、复原，例如”
学生们终于能跟上了
穆木眼底闪过几分无奈，继续放慢速度。
余光瞥见最后一排的安缈，见她正在认真看着什么书，没有动纸笔。
穆木的嘴角抽了抽
这丫头上课一般是坐最前面的，也是最认真的。
他说怎么今天与众不同去了后排坐，原来是趁着理论课的时间学习其他知识去了。
若是其他学生，穆木可能会当场批评。
但对于安缈
这丫头一定是已经掌握了变形术的基础理论，在学习更精妙的内容。
他作为学院的教导主任，盼着每个学生成才。
一定不能打扰了好学生上进！
嗯！
他绝对不会承认自己偏心。
理论课上了四个小时。
穆木一宣布下课，学生们提着双腿、夹着本子，飞快跑走
去抢厕所！！
安缈慢条斯理卡好书签，合上书，准备离开。
穆木叫住了她，“安缈，你跟我过来。”
奥莉下意识想要上前，想到安缈说的保持距离，她又停下了脚步，直勾勾盯着安缈和穆木离去。
安缈来到了穆木办公室。
穆木让她坐。
“穆木老师，您有什么事吗？”
安缈坐下后，询问穆木。
穆木冷着眸看她，“你不知道？”
他目光落在安缈抱着的书上。
安缈顺着他的目光看过去，笑了笑，将书递到穆木面前。
“阿尼马格斯变形。”
穆木哼了一声，“我能看懂书名。”
安缈丝毫不慌，笑盈盈看着他，“老师，您到底叫我过来干嘛？”
穆木：“你已经自学完所有的变形基础理论了？”
安缈没有否认，“但是我没有真正的使用过变形术。”
简而言之，理论已经掌握完了，但实践还没怎么开始。
穆木颔首：“那你说说变形术的三个递进层次。”
安缈想都不想，直接回答：“第一是形态变形，这是最基础的层次，仅能改变物体的外在形态，比如将火柴变成牙签，保持材质和基本属性不变，只需调整物体的物理结构。”
“第二是属性转变，属于进阶层次，涉及物体部分属性的转变，如石头变成海绵，不仅是形态改变，硬度、密度等物理属性也随之转变，需要魔法能量介入物质分子间的作用力。”
“第三是最高难度层次，完全改变物体的本质，例如将动物变成静物或反之。”