四个月后，当有人来询问那两个工人的下落时，李复兴才将他了解到的消息公之于众：一个在离开的第二个月就死于一场武斗，另一个则在上个月被不明身份的人带走，至今杳无音信。
这个残酷的结局彻底平息了厂里所有躁动的念头，许多职工反而开始申请将家人接进厂内避难。
李复兴的亲朋中，受时局影响最大的要数徐慧和徐芳，他们都被直接下放到兵团参加劳动。
随着越来越多家属的迁入，住房问题变得日益突出。
李复兴考虑了一整夜，决定扩充地盘。
他将目光投向了墙上地图中标示的隔壁——早已荒废的天蚕坛。
他了解到，那片古建筑群之前遭过一番洗劫，如今所有雕塑荡然无存，只剩下一片空屋，连看守都跑光了。
李复兴心想，蚕娘娘想必也能体谅民间疾苦，会愿意把地方借给他用。
他当机立断，派出民兵队，连夜摘掉了天蚕坛的大门牌匾，并用粗大的木料将大门彻底钉死。
随后，他们将厂区通往天蚕坛的旧小门扩建成一扇双开大门。
如此一来，被封死的天蚕坛便与轧钢厂无缝衔接，形成了一个面积翻倍的全封闭区域。
为了解决人员进出的问题，第二天，李复兴便联系了上级，申请在旁边公园内为轧钢厂开一个专用小门。
轧钢厂本就是高度保密的单位，又占着公园的地块十几年没挪窝，公园方面向来不敢有任何异议。
李复兴虽身份不凡，却不愿仗势欺人，主动提出给公园两个领导明年各一个入厂名额作为交换。
这内部名额是求都求不来的稀缺资源，两位领导喜出望外，当即同意。
李复兴的考量也很周全。
这个公园自去年底关闭后，常有高级领导前来游览。
轧钢厂的位置在公园外围，新开的小门也只是借用公园的东侧便门，与领导们的活动路线并无交集。
公园领导收到好处后十分上道，次日就为轧钢厂所有职工办理了公园的内部通行证，使他们的出入名正言顺。
至此，轧钢厂形成了双重安保格局。
正门平日紧锁，除非有高级别视察，否则绝不开启。
若想强闯，不仅要面对轧钢厂保卫，还要掂量一下他们新换的装备。
年初时，李复兴放弃了增派人员的名额，而是申请了一批新式武器，包括仿ak的56式冲锋枪、两门60毫米迫击炮，甚至还有十发老式的56式40毫米火箭筒。
如今的轧钢厂，更像一个武装到牙齿的堡垒。
李复兴也毫不担心有人敢动用重火力，毕竟这里距离“南海”不过两公里。
另一个新建的小门则开在不对外开放的公园内，公园本身就有高级别的安保，轧钢厂员工持证出入，安全系数极高。
内外两道屏障，将这个小天地打造成了乱世中一个固若金汤的避风港。
轧钢厂的安保体系被彻底重构，形成了一个内外分明的双层结构。
外围是原天蚕坛的古建筑群，经过一番改造，成了一片专属的家属生活区，所有员工家属都将安顿于此。
相应的，原先住在轧钢厂核心区域的家属全部迁出，使内部区域功能更加纯粹，只保留了警卫排的营房和少量临时宿舍。
为了实现滴水不漏的安防，通往外部公园的小门设立了专门的门卫，而连接内外两区的厂区大门也增设了岗哨。
这些措施与公园既有的警卫力量叠加，构建起了一道坚固的安全屏障。
鲜为人知的是，轧钢厂还存在第三个出口——一扇隐藏在防空洞里的逃生门。
这扇门被设计成只能由内向外开启，平时处于封锁状态。
它的出口位置极为隐蔽。
当初承建此工程的是一支部队工程兵，任务一完成，所有人员便被集体调离，确保了秘密不被外泄。
时至今日，京城里知晓这个出口确切位置的，仅有林厂长和李复兴二人。
李复兴深知此事的份量，他当然不会声张，只将其视为一条终极保命通道，若时局平稳，便会将这个秘密移交给下一任厂长。
随着轧钢厂三处出入口的管理步入正轨，时间也悄然滑入10月。
天蚕坛旧址的改造工程顺利收尾，职工们陆续携家带口搬入新居，这里迅速形成了一个充满生活气息的轧钢厂家属大院。
李复兴与徐倩也搬了过来，将他们在厂区的宿舍腾出，分配给了单身的同事。
10月14日，学校宣布复课，尽管正式的红头文件要到25号前后才能下达到各校。
复课并非易事，首要难题便是如何通知分散各处的师生。
由于学校里空无一人，挨家挨户通知显然不现实。
为此，各街道办事处想出了对策，他们找来汽车，装上高音喇叭，在街巷间穿梭，循环播放着复课的讯息：“通知，xx小学结束停课，明天全校各年级师生到校报到。通知、通知……”
在学生返校之前，老师们必须提前到岗，进行繁重的开学准备工作。
许多教室在前段时间被挪作他用，有的成了临时的牲口棚，有的被当成宿舍，卫生状况不堪设想。
老师们的第一项任务就是彻底打扫。
随后，他们开始绘制宣传画，张贴草原英雄小姐妹等各类连环画中的英雄人物画像。
下发的文件中还明确了新的学制改革：废除十二年一贯制，缩短为九年制，具体划分为小学五年、初中两年、高中两年。
然而，当学生们陆续返校时，各年级的教师队伍却参差不齐。
学校只能采取临时措施，不再细分班级和年级，统一开设大课。
这种大课的内容在全国各地五花八门，其中东北地区的课程颇具特色。
他们的第一课是《准备打仗》，第二课的内容则更为具体，教学生们用外语喊话：“放下武器，交枪不杀！”
课堂上回响着各种语言的模拟战场喊话，从英语的“葡萄尤儿汉兹安的”，到朝鲜语的“苏呢儿的儿够聪俄儿阻鸡啊呢面句该打”，再到日语、缅语和越语，场面颇为有趣。
无论条件如何，学习效果怎样，能让孩子们有个去处，本身就是一件好事。