林晓清看着收到的截图。
缓缓点开。
这是老师刚刚发过来的修改版小说的内容。
按照老师的说法，他修改了结局，给故事中的储蓄罐增加了个小猪的形象。
带着好奇和微微的不服气，林晓清认真读了起来，
林晓清一边看一边思索。
到这里为止，作品的走向并没有太大的变化。
但，感觉比自己的版本更有质感
——因为老师的开篇完全站在孩子的角度去写，孩子会更注意小猪很丑，而不是这个储蓄罐本身的功能上。
这就是父亲说的功底吗？
林晓清饶有兴致地往下看去，虽然故事的走向她都知道，但出自老师之手，她读起来又有了一种新颖的感觉。
“小青？晓清？”
林晓清念了两遍，觉得很有趣。
这肯定是老师给自己玩的谐音梗。
我才不是猪！嘿嘿！
不过，回到文章本身，林晓清也明白了老师这样写的用意——原来的故事中，“我”已经开始喜欢上这只小猪了。
但在老师改写的版本中却更进了一步，储蓄罐似乎和“我”成了朋友？
是寄托了孩子情感的、真正的朋友！
想清楚这一点，
林晓清开始觉得故事走向即将有些不对劲了……要更深刻。
果然，接下来的故事急转直下。
故事中的父亲发现小青肚子里塞满了硬币，钱已经攒够了，要砸掉它。
“啊？！”
林晓清叫了一声。
有了前文中“我”对于小猪从嫌弃到喜欢，再到把存钱罐当成朋友的铺垫，再看这一段，林晓清简直头皮发麻。
她清楚，无论故事中的“我”如何哀求，对大人来说，这个小猪都会被摧毁。
“多了一天？那接下来应该就是老师重点修改的部分了。”
林晓清期待的看向结尾，想知道老师会怎么处理。
在她原本的安排里，存钱罐已经在“我”的哭声中破碎了。
“嘶——”
林晓清看着这个结局，瞠目结舌。
意料之外，情理之中。
此刻，她的脑海只有一个想法——还能这样？
是啊！如果她也是个孩子，是不是也会这样拯救自己的朋友？
但大人很难理解小孩的想法，在大人眼中这就是一个“储蓄罐”而已，里面的100块钱才是关键。
“老师已经可以自由地代入自己笔下的角色了吗？他是怎么想到这个结局的！！”
林晓清眼睛放光，钦佩不已。
想了想，她爬下床，踩着拖鞋，冲出房间。
“爸！睡了没？”
“爸！起床！”
“咚咚咚！爸！快点起来！！”
许久，卧室门缓缓打开。
林父一脸无奈。
“怎么了，这么晚了还不睡？”
“你不也没睡嘛？”
林晓清一看自己老爸果然也没睡觉，喜滋滋的将手机递了过去，“爸，你快点给我看看我这个！”
林父揉了揉眉心，嘴里抱怨，但还是强打起精神。
他也有些好奇，什么东西把自己这个平时极为沉静的女儿弄成这个样子？
拿起女儿递给自己的手机读了几个字，林父忍不住开口，
“我之前不是和你说过了嘛，已经定稿的作品再打磨也就那样了，还会越改越差。”
一边嘟囔，林父一边拿起作品，看了起来。
越看，他的眉头越是高高扬起。
一会儿打量打量女儿，一会儿接着往下看。
“这”
看完后，林父先是兴奋，接着皱着眉寻思了一阵，看向自己的女儿，狐疑地问：“这是你写的？文风不象你最近看名着了？”
不怪林父吃惊。
主要是这篇文章给他也带来了许多感受和体悟。
他刚刚看见结局的第一反应是可惜了，好好的钱丢了，但回想才发现不对，意识到了文章中指出的家庭教育问题。
这个故事，他看进去了。
林晓清闻言，撅了撅嘴，什么意思，差别有这么大吗？
于是她故意不说是谁写的，转而询问，“怎么样？”
林父端详了一会儿稿子，说，“别参加那个征文了，发到市里的青年文艺报吧！”
“青年文艺报？”
“恩。”林父见女儿没有否认，深深出了一口气，只当女儿是超常发挥了一次，看向林晓清的眼神里满是欣赏和骄傲，
“我早说过你有天赋，差的只是一些思考，这篇写得确实不错，轻描淡写的就把家庭教育里的问题带出来了，结局的设计也非常巧妙，发人深省，厉害，爸爸为你骄傲。”