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第226章 经史子集(1 / 1)

白鹿洞书院的求学时光,如同山间溪流,看似平静却深邃地流淌著。

秦思齐发现,此地的学问体系远比想像中更为宏阔。书院固然以程朱理学为宗,强调心性修养与义理探求,但其教学绝非囿於四书五经的註疏之间,而是有著更为开阔的视野与兼收並蓄的智慧,尤其注重引导学子通古今之变,成经世之才。

这一日,讲席先生並未如往常般深入讲解《四书章句集注》,而是於讲堂之上,列出了长长一份书单,涵盖了史部、子部与集部的诸多经典。

先生声音清朗,迴荡在肃穆的讲堂之中:“诸生,读书岂能止於圣贤一家之言?欲明道、欲济世,须知古今兴衰之由,辨百家学说之异同,采歷代文章之华彩。今日起,尔等需於课业之余,潜心研读以下典籍”

秦思齐凝神细听,心中振奋。只见书单之上:

史书类首推《史记》、《汉书》。 先生道:“太史公之文,奇气纵横,然我辈读之,非为猎奇。当择『本纪』『列传』中圣贤忠义之士,如孔子周游列国之坚毅,屈原沉江殉国之孤忠,苏武北海牧羊之节操,细细揣摩,可知『气节』二字千钧之重。

读罢,需作『史论』,如『论韩信之成败在於矜功』、『评汲黯之直諫而见容』,非但要析其事跡,更要阐发义理,锤链尔等议论之笔。

继而则是《资治通鑑》节选。先生特意强调:“温公此书,乃帝王明镜。然我辈学子,当重点研读『汉唐盛世』与『五代乱局』之对比。

文景之休养,贞观之纳諫,开元之鼎盛,其间用人之道、治国之策何在?五代更迭,礼崩乐坏,生灵涂炭,其根源又为何?此非空谈,实为明鑑当下!尔等需思考,贞观之治於今日吏治、民生有何启示?此乃『经世致用』之实学也!”

听到此处,秦思齐只觉胸中豁然开朗。在岳麓时,虽也读史,但更多是为文章辞采与典故出处。白鹿洞则更进一步,直指歷史的经验教训与现实的关照应用,这与他近来和白葵先生探討兵家之事、注重实务的倾向不谋而合。

至於诸子与文集,书院的选择则显出其作为理学重镇的审慎立场。 诸子之中,仅选取与儒家思想能相融互补者。

先生明確点出:“如《墨子》『兼爱』、『非攻』,近乎无差等,悖於伦常;《韩非子》之『法、术、势』,刻薄寡恩,有违仁恕。此等学说,知其大略即可,不必深究,以免惑乱心志。”

这番指引,让秦思齐对百家学说的取捨有了清晰的认识,既开阔眼界,又不离儒家根本。

而名家文集,尤其是唐宋八大家的文章,则是为科举写作奠定根基的必由之路。 先生推崇韩愈《昌黎先生文集》之雄浑正大、欧阳修《欧阳文忠公集》之从容蕴藉,“其文皆载道之器,气象正大,辞章醇雅。

尔等细读,非徒欣赏其文采,更要揣摩其如何『代圣贤立言』,如何起承转合,如何以理服人,以情动人。此中法度,於尔等日后作八股制艺、献策论於朝堂,大有裨益!” 这份书单,为秦思齐打开了一扇通往更浩瀚知识海洋的大门。他不再仅仅满足於听讲,而是开始了自主而系统的拓展阅读。每日除却固定的讲会与温经之时,他便將自己埋入藏书楼那巍巍书海之中,也留时间习武练弓。

他沉浸在《史记》的磅礴敘事里,为古人的命运扼腕嘆息,提笔撰写《论李广难封之偶然与必然》;他研读《通鑑》中唐太宗的纳諫故事,与白葵先生討论“兼听则明”对於地方治理的实践意义。

品味韩愈《师说》、《进学解》中的磅礴文气与深刻道理,仔细分析其文章结构,尝试模仿其议论风发的笔力。

有时夜深人静,他於灯下掩卷沉思,將这些史鑑、诸子智慧与岳麓半载所学的经世理念、乃至近日所习的兵家之术相互印证,只觉得过去许多模糊的想法渐渐清晰,许多孤立的知识点逐渐串联成网,一种更为宏大、更为深邃的格局正在他心中慢慢形成。

白葵先生笑吟吟道:“小友近日埋首经史,可谓废寢忘食啊。”目光扫过他面前摊开的《汉书》和旁边写满批註的纸页,“哦?在看《循吏传》,可有心得?”

秦思齐忙起身行礼,被白葵先生按下。他沉吟片刻,道:“晚辈正在读文翁治蜀、龚遂治渤海之事。深感良吏治国,不仅在律令条文,更在教化人心,因地制宜。

文翁兴学,龚遂劝农,皆是从根本处著手,润物无声,其功甚伟。联想《老子》所言『治大国若烹小鲜』,似有相通之处,皆重顺势而为,不扰民,不滋事。”

白葵先生眼中闪过激赏之色:“善!能於史实中见治道,更能贯通诸子,此乃真读书也!看来书院这番拓展阅读,於小友正是对症良药。”

他压低声音,笑道,“不过,读万卷书,亦需行万里路。日后若有暇,老夫或可带你遍访这庐山左近的循吏能臣,看看他们是如何『烹小鲜』的。”

这时,一个轻柔的声音在一旁响起:“爹,秦公子,该用晚饭了。”

只见白榆端著一个托盘,上面放著两盏清茶,俏生生地立在书架旁。她这些时日似乎已习惯了秦思齐与父亲的学术交流,不再如最初那般容易脸红,但目光与秦思齐接触时,仍会下意识地微微垂下,唇角却带著一丝浅浅的笑意。

她听著他们討论治国安民的大道理,虽插不上话,眼中却满是专注与好奇。

秦思齐连忙道谢接过茶盏。白葵先生看著女儿,又看看眼前这位勤勉睿智的少年,抚须微笑,意有所指地道:“读史使人明智,读诗使人灵秀。这学问之道,亦需刚柔並济,张弛有度才好。榆儿,你说是不是?”

白榆微微一愣,隨即似懂非懂地点点头,轻声道:“女儿愚钝,只觉秦公子和爹爹说的,都很有道理。”

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