李勃为了赶上周一及早把月报弄好，决定周日就提前回所。在家看奥运会节目看到下午5点钟，骑车出发。
因为有风，一路上并没有感觉多热，但毕竟还处于“三伏”天气，还是出了满身的汗，上衣湿透了整个后背，裤子湿了大半截，头也热得发晕。
到所后，李勃赶紧甩掉上衣，在水龙头下狠劲洗了一遍脸、头、手，用毛巾抹了几遍上身，方感到轻松愉快一些。
过了晚饭的时间点，食堂已经饭菜全无，只好拿了一个馒头，夹点咸菜凑合一顿了。
晚饭后，找陈风平科长打探劳改局招考的信息。陈科长说：“据我所知，包局长去部局汇报工作去了，近段时间没希望了。我明天就准备休公休假了！”
自从李勃的四弟地宝带媳妇来了以后，李勃就把宿舍让给了二人居住，自己在所里时间短，就在锅炉房值班室临时凑合着住。
昨夜风停了以后，闷热难耐，睡不安稳，又和蚊子搏斗了一夜，身上落下好几处蚊子咬的疙瘩，奇痒难耐，用手挠破了几处。
今天依然闷热，到中午时分，简直就无法出门了。
好在报表的收集还比较顺利。一大队尽管郭家星厂长没来，但耿二花大队长早就安排人报过了。其他三个队，李勃转了一圈，也收集齐了。
汇总完报表，盖章时因为所里有了新规定，费了一番周折，但还算没有打住揢。
报表汇总完，就剩下报送一道程序了。鄂金平副科长回市里的时候，李勃错过了机会。再找耿大队长，她爽快地答应代送了。
李勃最近极不想见到的就是局生产科的人，不想看他们那副居高临下、盛气凌人的面孔，自己目前心烦意乱，能躲就躲过去吧。
下午四点多，看中轿车上的人不多，把自行车搬到车上，搭了大半路程，到市区再骑车回家，还是少受了一些天热的罪。
职称培训班调整为周一、周二、周三三个半天上课，打乱了原来上班、上课、调休的次序，李勃还不太适应。
不知道是李勃当时听错了，还是市统计局的盛科长公布错了，当李勃今天走进省工人文化宫礼堂领培训教材时，两位工作人员却没有在学员花名册上找到李勃的名字。
李勃想着不对劲，就发牢骚说：“这就奇怪了，上课上大半年了，怎么会把我的名字弄丢了呢？”
其中一位年长者说：“小伙子，你别急，兴许把你分到一班了，我们回去查一查，落实后明天把书给你带过来。”
另一个少妇模样的说：“是啊，既然来了，就先上课吧，可以先借用一下左右桌同学的课本。”
李勃知道，再说啥也没用了，只好说：“好吧，我相信统计局这个‘娘家’，一定会为统计人员解决实际问题的。”
年长者呵呵一笑，说：“小伙子，你放心吧，我们作为娘家人，办事一定不会使你们失望的。”
李勃只好安下心来，走进教室，找了一个比较靠前的座位，坐下来认真听课了。
对于《工业统计》这门课，在学校里可是主要专业课，但几年时间都没有翻看过，也确实有些生疏了。况且，内容变化比较大，过去教材上讲的一些规定现在已经不适用了，李勃觉得坐下来听一听，还是很有必要的。
上课时，李勃尽量把笔记记得详细一些，以补充没有课本的欠缺。靠近他两边的，左边是个女孩，右边是个男子汉，左边离得远，右边离得近。在讲到需要看课本时，他只好左右借光。但因为时间差很短，还是漏掉了一些内容，只有等到领了课本以后再补上了。
这堂课是由市统计局综合科的孙科长负责讲解。他结合工业统计的实际，深入浅出，通俗易懂，整个流程十分顺畅，大家也听得津津有味。这让李勃确实没想到，甚至觉得比聘请的那些学院派教授、讲师讲得还要好。
周三出门的时候，雷声阵阵，乌云密布，天空中飘洒着零星的雨点。李勃担心路途突然下大，就带上了雨披。等雨真的下大时，李勃已经坐在了培训班的教室里，得意地窃笑。
领书时，李勃又遇到了麻烦。因为要发放四门基础课的自学指导，工作人员没有把昨天说的《工业统计》课本带来，又让他等。
这让李勃颇为失望，就提出自己去统计局跑一趟，亲自去拿。工作人员又说，可能盛科长已经代领了，叫李勃不要着急，先听课，待他们查明再说。
上午下课时，盛科长真的把课本带来了
李勃看到，盛科长穿了一身旧式军用雨衣，把自己裹得严严实实，只露出一张不大、有些瘦削的脸，脸上布满不知是雨水还是汗水。盛科长脚上，还穿了一双高腰的军用雨靴，上面布满泥点。
这么大热的天，就因为下场雨，盛科长就把自己裹这么严实，辛苦跑一趟，就是为了送几本书吗？
盛科长这次的举动，让李勃真的感动了。想起那次盛科长在培训班上严格按规定点名，李勃还认为他要求太过严厉，是在耍“剩人蛋”，心中徒生愧疚。
盛科长从雨衣下掂出一捆书，李勃看到书捆扎得整整齐齐，特别地在外边还包了一层塑料薄膜。
盛科长把雨衣帽子掀到脑后，憨厚地对李勃说：“你挑选一下，如果发现有错装、漏页等质量问题，我们负责调换，不能让大家吃亏。”
李勃觉得，应该对盛科长刮目相看了，他对工作认真负责的态度令人感慨。培训中心的其他工作人员也同样是认真负责的，统计人员找到统计局这个“娘家”，还是好办事的。
李勃回到家，午饭后，高兴之馀，拿出新领到的《工业统计》课本，把原来讲授的内容，重新温习了一遍，对照大纲把重点内容用笔画线作出标记。
人，心情舒畅，就会对相应的工作活学习产生兴趣。