周日晚上，按照约定，全家人召开“文科学习复盘会”，回顾白玲官宣选文科后两周的学习成果，也总结这段时间的经验，为接下来的学习调整方向。
客厅里，茶几上摆满了白玲的学习资料——背单词的笔记本、历史时间轴、作文草稿、打卡表，每一份都记录着她的努力。
白玲先做汇报：“这两周，我每天都完成了背文言实词和历史知识点的任务，还写了5篇作文素材日记。
和白杨一起整理了‘唐朝时间轴’，贴在书房墙上后，复习的时候方便多了。
最开心的是，有3个同学愿意跟我一起学文科，我们还组成了作文小组。”
妈妈拿起打卡表，上面密密麻麻的红勾格外显眼：“做得真好！
每天都坚持打卡，没有一天落下。
不过我发现，你背文言实词的时候，有些近义词容易混淆，比如‘之’和‘其’的用法，下次我们可以做个对比表格，把易混淆的实词整理出来，方便你区分。”
爸爸翻看历史时间轴，指着“玄奘西行”的标注：“时间轴做得很详细，但可以再补充一些影响分析，比如玄奘西行对唐朝文化交流的意义。
下次看纪录片的时候，我们一起整理‘历史事件影响表’，帮你加深理解。”
二姐白月拿出自己的“素材本”：“大姐，我收集了10个新闻故事，其中‘消防员救猫’的故事很适合写‘责任’主题，‘学生捐图书给山区’的故事适合写‘奉献’。
不过我发现有些故事细节不够，下次我会多问几个‘为什么’，比如‘消防员为什么要救猫’，这样素材会更生动。”
三姐白星指着打卡表上的“奖励区”：“大姐这两周都完成了任务，我给你画了‘唐朝学习场景’的画，里面有你在阳台背书、和白杨整理时间轴的样子。
下次要是你能在背知识点的时候加入自己的理解，我就给你画梦想中的大学校园。”
白杨举起小牌子：“大姐给我讲了8个历史故事，我都能复述下来，说明大姐背得很熟！
不过有一次讲‘武则天称帝’的时候，大姐漏了‘科举制发展’的知识点，下次讲故事的时候，我们可以先列个小提纲，把重要知识点都包含进去。”
全家人的复盘既肯定了白玲的成果，又指出了需要改进的地方，没有批评，只有真诚的建议和鼓励。
白玲认真地把大家的建议记在笔记本上：“谢谢你们！
这些建议都很有用，我下周就调整学习方法，补充易混淆诗词表格、历史事件影响表，和二姐一起完善素材细节，跟白杨一起列故事提纲。”
妈妈笑着说：“复盘的目的就是发现问题、解决问题，让学习更高效。
以后我们每周都这样复盘，你进步会更快的。
对了，你准备作文大赛需要什么帮助，尽管说，我们都支持你。”
爸爸也补充：“作文大赛的主题是‘成长与梦想’，你可以结合选文科的经历来写，把家人的支持、同学的转变都写进去，这样的作文才真实感人。
我帮你找一些优秀范文，你可以参考一下写作思路。”
复盘会结束后，白玲把大家的建议整理成“下周改进计划”，贴在书桌前。
她看着这份充满爱意的计划，心里满是动力。
她知道，家庭会议的复盘不仅是对学习成果的总结，更是家人之间爱的传递。
正是这些细致的建议和温暖的支持，让她在成长的道路上少走弯路，一步步朝着梦想靠近。