“青蛙念诗！”
孩子们也整齐地跟着念了一遍。
随后钟鸣用手指着‘青’字头上的拼音：
“这个念什么啊？”
有的同学说是‘q’，有的同学说是‘g’。
钟鸣笑了笑，“看来这些拼音单独拎出来，同学们差不多都能认识了，那要是把它们连起来读呢？”
此话一出，孩子们的脸上出现疑惑。
连起来干嘛啊？
“大家一起读，‘七’，‘鹰’，‘七鹰青’！”
“啊？”
许多同学脸上都是疑惑，还没反应过来是什么意思。
钟鸣也没在意。
“七！”
这下孩子们明白了，跟着道：“七！”
“鹰！”
孩子们跟读：“鹰！”
“好，接下来连起来读！”
钟鸣的手指在两个字母间跳跃：“七，鹰，七鹰青！”
“七，鹰，七鹰青！”
“好，这就是我们学习拼音的目的！”
“等同学们运用拼音熟悉之后，我会给大家发一些相关的作业，帮助同学们练习！”
孩子们深以为然地点点头。
“好，咱们继续！”
接着，钟鸣将这篇《青蛙读诗》整篇教给了孩子们。
这篇文章富有的想象力，可用活泼来形容。
在原文作者张秋生老先生的笔下，大自然和知识手牵手，一起走进了孩子们的学习生活中。
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
“我要给你当个小逗号。”
“我能当个小句号。”
“我们可以当省略号。”
呱呱呱。
呱呱呱……”
钟鸣教授完之后，也是情不自禁的笑了笑。
小时候学习的时候没注意，长大了一看才发现，原来张秋生老爷子的文章中，蕴含着俏皮的幽默感。
他摸着白须，看着兴高采烈的讨论的孩子们。
不久之前，他刚满十八岁，风华正茂。
现在，他是个老人。
在这个世界教授上一个世界的知识，两世相隔，大道有归。
起初，他还担心这些东西教着尴尬。
现在看来，哪里会尴尬啊？
这些都是很好很好，在说一千道一万之后，却仍旧回眸令人动心的东西。
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”
孩子们正在有说有笑的研究着刚才学习的内容，基本上没谁在意先生异样的表现。
额除了刘寄奴。
这孩子发现不对劲的也在读着拼音，忽然见先生气息大变，他顿时吓得跳了起来。
“啊！”
其他同学一脸惊讶的看了过来。
此时刘寄奴可没空不好意思，撒丫子往外面跑去：
“先先生，我先跑了！”
要破境了！
他也不知道此次破境会带来什么异象，自然是不可能就在室内进行的。
所以在孩子们的注视下，他也开始往外跑：
“同学们下课，路上注意安全！”
“呃”
望着夺门而出的先生，孩子们脸上画了一个大大的问号。
“一个个的傻愣着干嘛？下课了！”
说完带头就走了。
大家如梦初醒，也陆续开始离开。
但还有两人选择留了下来，王林和谢运。
王林眼神瞥了过去，“咦，臭小子，你怎么还不走？”
“你管我？”
说完从袖中兜里拿出纸笔墨。
王林一下子跳了起来：“好啊，你小子真贼啊，想将先生写的东西抄下来回去用功！”
“呃那你怎么还不走，留下来干嘛？”
“自然也是打算抄一份咯！”
钟鸣脚下生风，一口气跑到了泥巴谭。
就是上次作《咏鹅》的地方。
他纳闷的自言自语道：“怎么破境这事一点儿预兆也没有？说来就来，跟拉肚子似的！”
此时，异象已呼之欲出。
钟鸣不再压抑，踏上更高一楼的阶梯。
只见虚空中浮现一盏青铜酒樽，有一股力量将它倾倒，这时溢出了烟霞状文气，在若隐若现之间，有一些水墨文字出现。
这是钟鸣之前从来没有见过的句子，看着像是出于某一篇古文，只是不知道出处，反正他在读书的教材上没有看见过。
语句越显越多，皆是头回出现在这个世界。
王车驾千乘，选徒万骑，畋于海滨。列卒满泽，罘罔弥山，掩兔辚鹿，射麋脚麟。，割鲜染轮
钟鸣看得云里雾里，见文却不能知其意。
他曾经也只是一个普通的大学新生，又不是什么汉语言文学的博士，对于这些略显生涩的古文自然是不懂。
之前都是显现出虚影什么的，一目了然。
现在这个‘烟中文章’，实在让人捉摸不透。
大概一炷香左右，文字不再增多。
钟鸣心想：“终于要结束了吗？”
但周遭一切照旧，那水墨文章竟又从头开始显现，有要再来一遍的趋势！
“咦，我看又看不懂，这是要我干嘛啊？”
【译文赏析，即刻破境！
钟鸣闻声瞪大了眼睛，一脸绝望的说道：“不要啊！这些句子是它认识我，而我不认识它啊”
楚王派子虚出使齐国，齐王调遣】
“喔，牛！”
钟鸣顿时眼前一亮，连忙跟着开始翻译、赏析了起来。
照本宣科，自然是一字不漏。
后面钟鸣了解到，破境于第四境时，天道这位考官，会根据破境者的水平，大致显现一篇文章以供破境者解读。
解读的深浅，关系到了破境的成功与否以及破境后的根基。
他拿到的考题是不属于这个世界的难题——司马相如的《子虚赋》。
对于一个不专业的人而言，解读的肯定是不及格的。
但，他还是得了满分。
…