有学生目不转睛地盯着投影，有学生眼眶微红，也有学生时不时擦一下眼眶和鼻子。
屏幕前，观众们看着这些苏晨精挑细选过的视频，也是感慨万千。
“果然是年纪大了，看不了这些东西，苏老师这一节课下来，学生怎么想的我不知道，反正我擦鼻涕擦了半包纸了。”
“你们发现没有，这些视频里，这些举动，绝大部分都是年轻人的自发行为？”
“到底是谁一天天的在网上说年轻人不爱国？睁大他们的狗眼好好看看！”
“一代人有一代人的爱国方式，为什么要用老一辈的要求，来要求新一代的年轻人呢？！”
“这是生我养我的一片土地，我们怎么会不热爱她呢？”
“你们有没有想过，这些全是在作秀？”
“作秀你也要作啊！而且这些视频，大多都是偶然事件，哪有那么多作秀的？自己心脏就看什么都脏！”
“大家把那个说作秀的点点举报，我怀疑他是行走的五十万！！”
教室中，视频还在一条条的播放着，苏晨一直站在讲台边，没有开口打扰沉浸其中的学生们。
一直等到这节课还剩最后几分钟的时候，苏晨才将多媒体关闭。
轻轻拍了拍手，将学生们的注意力唤了回来。
“好了，同学们，这节课还剩最后几分钟，我想和你们说一说我个人的一些想法。”
“首先，看到你们在这堂课上的表现，作为老师，我感觉到很欣慰！”
“这说明，你们并不像有些人所说的那样，冷漠、对家国漠不关心。”
“另外，我想和你们说，如今的网路很发达，你们接收外界消息的渠道也十分便捷和广泛。”
“但是，如今的网路大环境，并不是很好。”
“主要是由于当今大家的生活压力都很大，网路上的人们又互不相识，因此总是在肆无忌惮的发泄着自己的戾气。”
“这也导致，整个网路环境中，戾气和恶意居多。”
“相对的，一些适合大家发泄负面情绪的视频，流量就比较高，大家更容易刷到。
“而那些充满正能量，正面积极的视频，大家反而没那么容易看到。”
“在此，我作为你们的老师，想要劝告你们一句：不要被网路上的言论，影响到自己的思维。”
“之前我说过，我们华夏，是一个地大物博的国家，相应的，人口也很多。”
“14亿人口的基数下，总会有人心怀恶意，行不轨之事，否则那就是传说中的天堂了。”
“但是，这些负面的事件，在我国的人口基数下，那都是微不足道的。”
“只不过是负面消息传播较快，更容易让你们看到而已，就像是老话说的，好事不出门，恶事行千里。”
“就比如我今天给你们播放的这些视频，除了极少数的几条外，播放量等各项数据都不高。”
“现在网路上刻意制造焦虑的人也很多，因此，你们要擦亮眼睛，不要被这些负面消息所影响。”
“除了一些他国派来恶意挑拨舆论的间谍外，还有一些自私自利的商人，这里我教你们一个分辨的方法。”
“但凡是让你产生焦虑的视频，你直接点开他的橱窗，看看有没有卖东西，如果恰好有他所讲的那些东西大家应该明白了吧？”
“另外，我知道你们这个年纪，是最容易热血上头的，在此，我还要劝告你们一句：理智爱国！”
“这节课刚开始时我就说过，爱国从来不是一句口号，但也不是特定的某个行为。”
“你们要注意，不要被爱国情怀所绑架！”
“尤其是如今，很多商品打上了一些所谓‘老国货’的标籤，并藉此宣传，似乎你不买他的东西，就是不爱国一样。”
“我要和你们说的是，理智爱国，不要被绑架！”
“并不是你买他的东西了，就是爱国！同样的，不买也不等于你不爱国！”
“你可以因为某个品牌，或者某个企业的爱国行为或发言，去主动支持它。”
“但是，一旦有人和你说，不买他们家东西就是不爱国，那你就要慎重考虑了。”
“在此时，你只是一个消费者，消费者要做的是货比三家，选择最有性价比最合适的商品。
“当爱国和商业行为绑定到一块，就不再纯粹，你们千万不要把自己代入到什么莫名其妙的角色中去。”
“你问问那些喊出这些口号的人，在面临比如心脏支架之类的医疗器械时，他们会选择国产的还是进口的？”
“明明国产的便宜许多，他们为什么不选？”
“除此之外，还有很多带着恶意的，疑似间谍的人，在网路上混淆视听，你们可以称之为‘认知战’。”
“这些人不会去公开的发表反动言论，但是他们会以各种容易引发讨论，引起对立的话题，来挑拨你的情绪。”
“让你们在不知不觉中，交出思考的主动权。”
“他们给你设置议题，为你们划分阵营。”
“试图用非此即彼的二元对立，来取代现实中复杂的实际情况，取代你们的理性认知。”
“否认我们华夏的历史，抹黑我们的文化，让你们对祖国产生怀疑、失望等负面情绪。”
“我希望你们在看到类似言论时，能够坚信，我们的祖国就是最好的！”
“也许某天，你会在网路上看到一些令人气愤的，容易引发对立的言论。”
“而且，这种情况还不是个例，而是有相当多的人去煽动，去宣传类似言论。”
“那么你就要注意了，请多问自己一句，为什么是这个时间，为什么是这些，为什么用这种方式，这个话题背后的逻辑是什么？”
“老师希望你们以后，可以做一个能明辨是非，有自己的思维，能主动思考，不会人云亦云的人！”
“我们中华民族在华夏大地上生活了几千年，你们，准确的说，是包括我在内的95、00后这批人。”
“这批人是这片土地上的第一批，从出生开始就能吃饱穿暖，不愁吃喝，有学上，有电视看，甚至还有零食吃的第一代人。”
“没有挨过饿，几乎没有干过重活，不会在冬天因为没衣服穿而冻得瑟瑟发抖。”
“从出生起，就生活在国家发展好几十年，搭建出的温室之中。”
“也是因为如此，我们几乎是没怎么吃过苦的，那些在你们看来的‘苦’，对比曾经来说，根本不值一提。”
“起码，我想在座的你们，没谁会想吃却吃不饱饭吧？没谁会没衣服鞋子穿吧？”
“包括我在内，咱们并没有经历过什么真正的苦，因此，我希望大家也别嫌弃口中的糖不够甜。”
“五十年代时，婴儿的死亡率大概在百分之二十，也就是说，每有10个新生儿，就会有2个活不过一岁。”
“注意，我这里说的百分之二十，是一岁以内的婴儿，不包括成长途中夭折的，这样的数字，放到如今，你们敢想象吗？！”
“感冒生病没有药，只能硬扛，扛过去了是命大，扛不过去也是命，这样的生活你们敢想吗？！”
“如今的我们，有便捷的医疗体系，医保等保障，食物充足，自来水通到家中，这些我们习以为常的东西，都是以往可望而不可及的！”
“或许，你们在网路上看到过一些，关于国家的负面消息。”
“排除掉一些心怀不轨之人的恶意夸大，不可否认的是，我们国家也确实有不好的一面。”
“但是，这些都不是抱怨的理由，既然享受了国家高速发展几十年带来的一切便利，那么，我们就应当承受高速发展中带来的一些阵痛，这是不可避免的！”
“14亿人的大国，高速发展的过程中，不可能是一帆风顺的，总会遇到困难。”
“但这些，不是你阴阳怪气祖国的理由！”
“其实，网路上部分人对于祖国的诋毁，实际上却是对祖国的期盼，当然，我说的是部分。”
“我们经常能看到一些，我国的这个领域比不过某国，在另一个领域也比不过某国，这方面只能排第二，那方面只能排第三等等。”
“然而，他们也没有想过，他们所对比的对象，也并不只是一个国家，而是在全球范围内的对比。”
“当你拿华夏和全世界对比，并想着各个领域都要名列前茅，甚至是首屈一指的时候，你在心中，就已经将祖国放在了世界第一大国的位置了。”
“否则，你凭什么要求它样样精通？”
“是，我们华夏现在的确是有很多的不足之处，但是，我们要相信，我们的祖国正在一天天变好，我们作为公民，也许帮不上什么忙。”
“但是，能履行自身身为公民的义务，不给祖国的发展添乱，也是替祖国发展添砖加瓦的一种方式！”
“如果以后的某天，你因为一些负面消息而迷茫，请你们记住今天这节课上的感动。”
“要相信，我们华夏，是一个充满大爱的国家，并没有某些人口中所说的那么不堪！”
说着，苏晨看了一眼时间，见时间差不多了，便止住话头，扫视了一圈教室中的学生们，郑重开口。
“最后，我想送给同学们一句话。”
“这是拿破崙说过的一句话：爱国是文明人的首要美德。”
“这句话强调了爱国的重要性。一个人如果不爱自己的国家，就很难成为一个真正文明的人。”
“国家是一个人的根，只有爱国，才能真正
理解和尊重自己的文化和传统，才能成为一个有责任感、有担当的人。”
“你我共勉！”
说到这里，下课的铃声恰好响起。
苏晨朝着下方微微躬身示意，随后离开了教室。
教室中，掌声如潮，是学生们对于这节课最好的反响。
走出教室门，苏晨回头看了一眼。
见摄像大哥已经放下了摄影机，不禁长出了一口气。
这节课的表现还行，起码和预想的差不多，没有出什么岔子。
天知道面对镜头，以及镜头后无数的观众，苏晨的心理压力有多大。
好在这档节目不用全天候的在摄像机底下，只有在苏晨给这个班级上课时，才会开启直播。
不仅仅是苏晨，另外两位老师的课表也都做了调整，以保证他们每次都是同一时间给“实验班”上课。
“苏老师讲得挺好！我要不是扛着摄像机，都得给你鼓掌了！”
身后传来摄像大哥的声音，苏晨愣了一下，苦笑着摇摇头。
“大哥你就别调侃我了，被你用镜头怼着，压力不是一般的大。”
两人边走边聊，很快来到了苏晨的办公室。
苏晨随手推开门，结果办公室里传来了热烈的掌声，把没有心理准备的苏晨吓了一跳。
环视了一圈办公室里的情形，苏晨不由咂舌。
好傢夥，看来校方对于这事不是一般的看重啊，连校长都来了。