可能是斯内普教授真的觉得凯文的课外“兴趣发展”时间太充裕了，在他活点地图的倒推工作还没完成，每周末还要和老沃尔学习占下，再加之自己还要腾出时间来完成各科教授布置的作业时，现在又是一个魔药改良的要求就丢了过来。
这魔药还是高级魔药中熬煮比较耗时的那种，那本记载了各种各样强力药剂配方的书凯文在禁书区是看过的，按照标准配方的话复方汤剂最少都要一个月的时间才可以。现在是九月初刚开学一周多的时间，距离12月底的圣诞节也就是三个月，留给自己试错的机会不多。
简单的标准成品还不行，斯内普教授在药剂的成果方面还提出了额外的须求不能比那份吐真剂差的要求，凯文清清楚楚的明白，这位教授的要求明显是需要多维度判断的，既要效果上的改良，还有配方上的改进。
还真是————凯文看了眼桌上已经全部记录下来的活点地图上的如尼文本符，又看了眼正耐心对照着魔法字音一个一个的查找的比尔和杜鲁特两人。他翻出了通信铭牌，让巴克先生帮自己购买了干分量的复方汤剂材料。
知识这种东西，在霍格沃茨，只要认真学习，那就会源源不断的涌来，斯内普教授的魔药作业让凯文放弃了本来的计划—一找时间和弗立维教授探讨一下魔法字音映射的如尼文本符和魔咒之间的关系。
1900版的魔法字音书底封都有这么一句话，这就确定了这话中表达的内容这应当是魔咒领域的一个共识，只是其中蕴含的知识可能还不是他们这些小巫师们可以研究的，所以相关的内容凯文本来是要去请教那位魔咒课教授的。
一周很快就过去，校长亲自代课的黑魔法防御术很受欢迎。二年级的课程是对付一些危险程度提高的黑暗生物，还有一些简单的诅咒相关知识的入门。邓布利多总是可以在学校里找到一些奇奇怪怪的生物作为辅助教程的“助手”，实在找不到时也可以用那出神入化的变形术将它们惟妙惟肖的还原出来。
轮到诅咒方面的时候，邓布利多甚至还为所有的小巫师们准备了一些“礼物”。
“同学们，就象我说的，所有的诅咒都是有迹可循的，所以，我希望大家能够认真学习这节课的内容，今天的课程结束时每个人都需要从我这里挑选出一件小礼物，可能是一颗糖，也可能是一张羊皮纸。但是，我要说的是，这些选择中，总有一些是带有小小的恶意的。如果你挑中了那些，那么我恐怕你的作业就要从三英寸长变成六英寸长了。当然，如果有小巫师，可以完美的将上面的小诅咒解除，那么我将会免除他的作业！”
邓布利多的话成了小巫师们对诅咒这种更多的在理论上需要学习背诵知识学习下去的动力。
等到快下课的时候，小巫师们排着队挨个走到邓布利多的讲桌前，从面前的四样物品中选择一个。全班将近有一大半的人在出教室的时候或多或少的有些不自在，有流鼻血的，有脸上长了个小脓包的，有耳朵一边比另外一边大的，还有比较严重的是鼻子上翻快变成猪鼻子的一这种不好好学习就会遭到一些“无知的惩罚”教程理念只有斯内普在课上有提到过，但他并没有实践，谁也没想到他们亲爱的校长居然把这种教程理念首先实践的。
除了凯文外，小巫师们没有一个能得到免作业权的。
好在，这种状态并没有持续多久，邓布利多在制作这些小玩意儿的时候显然考虑到了小巫师们无法完成挑战，所以它们持续的时间都不长，几乎是走过一条走廊的距离，小巫师们身上的异常都恢复了。
杜鲁特在凯文边上，看着凯文拆着一个巧克力蛙，熟练的将那青蛙的脑袋抓住掰成两半后两人一人一半的将其残忍“分尸”。这个巧克力蛙是邓布利多刚刚给凯文提供的四样选择中的一样，上面附着的是一个可以让人耳朵变成驴耳朵的小恶咒。只要触摸就会被激发。而凯文则是通过简单的显形咒观察到了其中如尼文回路的薄弱节点，现场逆推出了解咒，将其直接解除了。
“又是贝尔比，最近这位的新卡在巧克力蛙中的投放率有点太高了。”
凯文看了眼卡片上那空空的画框，以及画框下面的文本介绍，然后将它顺手递给了杜鲁特。他记得杜鲁特在巧克力蛙画片的收集上还没抽出来过这一张。
“《预言家日报》上说了，巧克力蛙的最新卡牌的所有角色，只是最新的普通装巧克力蛙中各投放了五百份。”
杜鲁特接过来那张卡片，认真看了看后将它收了起来。这位麻瓜出身的小巫师显然已经被大环境影响的开始对这类集卡的活动感兴趣了。
有求必应屋中。
几口大锅已经架了起来，旁边的材料也早已经处理好，只是凯文还没有确定下来具体的方案。
复方汤剂其实主要就是一副材料为主，就是草蛉虫。对它的处理也是最直接的目的就是让饮用药剂的人与提供身体素材的人之间有魔法上的联系。在这方面，凯文几天来查的多个文献都已经说过草蛉虫在熬制复方汤剂时是需要一整个完整个体才行。
如果要求完整个体且如此强调魔法上的联结作用，甚至还要用顺时针搅拌七天逆时针搅拌七天，再顺时针搅拌七天这种具有魔法意义的日期来规定。那只能代表配方上关于这一整个的内容是没法有效改进的。
盯着那些材料许久，想到自己如果贸然开始的后果，凯文终于还是坐到圆桌旁边，开始写起了自己的推测和猜想。
这锅药剂在熬煮难度上和吐真剂相当，但自己当初改良吐真剂完全就是走了一个捷径。巫师们对于血液的研究远不如麻瓜透彻，所以就有了添加不同血液组成的对比实验产生。
斯内普教授明显是注意到了这点，所以这一次的作业中，不管哪一份材料，在配方中存在的价值都是魔法像征的关联性，这些魔法像征和关联性上面，以凯文目前的知识储备，是无法将每一份材料做出之前的那种精细划分的。
这明显就是在针对自己，就象是斯内普教授说的那样，他的确觉得自己这一学期的开学在魔药学问上面懈迨了，这似乎是要给自己一个下马威，并不希望自己可以完成。