美琴点点头，犹豫了一下，突然从便当盒里夹出一块炸鸡放到水门的饭团上：&34;给、给你！我妈妈做太多了！
美琴正要说什么，操场中央突然传来一阵骚动。两人抬头看去，发现猿飞取风正揪着一个瘦小男孩的衣领，地上撒了一地的便当。
被揪住的男孩——犬冢爪，眼眶发红但倔强地咬着嘴唇不说话。
水门被推得踉跄了一下，但很快稳住身形。眼睛依然平静：&34;取风君，如果打我能让你消气的话，可以。但请不要再欺负爪君了。
取风愣住了，显然没想到水门会是这种反应。周围的同学也开始窃窃私语，看向取风的眼神带上了谴责。
水门松了口气，继续帮爪收拾便当。美琴也跑了过来，蹲下身帮忙。
水门摇摇头，从自己的便当盒里拿出一个完好的饭团递给他：&34;给，不嫌弃的话。
爪看着那个形状不太规则的饭团，突然哭了：&34;为什么为什么对我这么好&34;
水门轻轻拍了拍他的肩膀，笑容温暖如阳光：&34;因为我们是同学啊。
体术测试的惊艳
下午的体术测试在训练场进行。藤原老师手持记录板，看着学生们两人一组进行基础体术对战。
学生们发出一阵小声的议论。取风得意地走上场，朝水门挑衅地勾了勾手指：&34;来吧，好学生。让我看看你的真本事。
水门平静地走上场，摆出标准起手式：&34;请多指教。
取风立刻冲了上去，一记直拳直奔水门面门。水门轻盈地侧身避开，同时一记扫堂腿攻向取风下盘。取风仓促跳起，却见水门已经变招，手刀直取他咽喉——在即将接触时稳稳停住。
水门点点头，重新摆好姿势。这次取风更加谨慎，试图用假动作迷惑水门。但水门似乎总能预判他的行动，每一次闪避和反击都恰到好处。三招过后，取风再次被水门压制，手腕被牢牢锁住。
场边响起一阵掌声，美琴和爪拍得尤其用力。取风甩开水门的手，愤愤地走下场，嘴里嘟囔着什么。
水门向老师和同学们鞠躬，然后安静地回到场边。他的呼吸甚至没有变得急促，仿佛刚才的对战毫不费力。
藤原老师走过来，拍了拍水门的肩膀：&34;做得很好，水门。你的天赋和努力都令人印象深刻。
放学后的日常
放学铃声响起，学生们欢呼着冲出教室。水门却不急不慢地整理好笔记，确认明天的课程表，然后才背上书包离开。
两人来到操场角落，水门耐心地演示基础十二印：&34;记住，巳印是双手合十，未印是右手覆盖左手&34;
美琴认真地模仿着，但手指总是不听使唤。烦，一遍遍纠正她的动作：&34;对，就是这样，再放松一点&34;
夕阳西下，将两人的影子拉得很长。美琴终于能流畅地结出十二个基础印式，兴奋地跳了起来：&34;我成功了！谢谢你，水门！
美琴这才意识到自己说了什么，连忙摆手：&34;对不起！我不是故意的！
告别美琴后，水门没有直接回孤儿院，而是去了村子的商业街。他在一家面包店前停下，从口袋里掏出几枚硬币。