下午有四节课，但因为是第一天上学，课表还没有出来，所以一下午都是班主任的课。
高二（11）班的班主任叫李建国，教数学的，脑袋比较小留着一头反光的光头，体型微微发福，以前教临江中学重点班的，教出过不少酒吧舞，爱瑶瑶的学生。
虽然他平时总和学生嘻嘻哈哈的，严肃起来的他，自带资深教师的压迫感，一个眼神，高级教师的威压毕露。
临江私立高中毕竟是私立中学，对老师约束较大，其中最为明显的一条就是，不准压力学生。
这就导致不少老师纯粹打卡上班，上课照本宣科，下课不闻不问。
梁源觉得挺庆幸的，因为11班虽然是学校垫底的班级，但老师确实称得上尽职尽责，遇到不学习的学生也会恨铁不成钢的提醒。
听说这一届高三的宏志班，老师对学生已经彻底失望。
有时甚至会出现，老师说：这一题选b。
台下有学生起哄：老师我选的a，这题明明选a。
老师无奈：好好好，选a，就选a。
李建国教书确实挺不错的，知识都是从基础开始讲起，每节课的内容都是固定的，也不拓展开来讲，给予学生充足的时间吸收，这样会导致课程进度变慢，学生学到的东西极为有限。
但没办法，他以前教的是六百多分的学生，现在教的总分在三百多分浮动，学生能接受上限在这，他又不想象其他老师那样敷衍，只能降低自己的标准。
当然，如果学完意犹未尽，你也可以趁着课馀时间去找他开开小灶，他会很乐意帮忙。
据梁源所知，苏灵灵就经常去找李建国开小灶。
李建国对苏灵灵这类勤学好问的学生喜欢的紧，即使丢掉自己的休息时间，也得将知识喂到学生嘴里。
苏灵灵上学期总分628，学力指数校级28名。
这给宏志班争了不少面子，李建国脸上也有光，在外逢人便说：苏灵灵啊，那可是我的得意门生。
可这段师生情恐会断于一月后的分班考上。
“大家将我讲的内容消化一下，再把我黑板上的题目写一写，不会的就举手问。”
李建国站在讲台上，台下的学生尽收眼底，有埋头不知道干什么的，有偷偷讲笑话的，认真听讲的学生占比一半都没有。
他的视线停留在苏灵灵身上，欣赏之情溢于言表，嘴角的笑容压都压不住，但一想到这个月底就会再次分班。
以苏灵灵的成绩，不出意外的话，重点班是板上钉钉的，就连零班也不是不可能。
学生能够到更好的班级学习，作为她的老师应该高兴不是吗。
他这样安慰自己。
只是苏灵灵走后，宏志班恐彻底成为宏志班，一点希望都没有了。
李建国叹了口气，忽然发现个很有意思的现象，梁源竟然在认真学习？
练习题被他板书在黑板上，同学们解题的时间，他开始在下面环视，遇到举手的同学就上去点拨两句。
他背着双手停在梁源身后，仔细一看，哟呵，这小子把数学书当小说看？都翻那么后面了。
“题目写完了？”
梁源正在自学后面的内容，没有察觉李建国的靠近，直到对方出声才后知后觉，他将写题过程的草稿中交给老师。
李建国讲的很慢，黑板上的题目也非常基础，对现在的梁源来说和一加一没什么区别，根本不需要思考就能写出来。
李建国拿起草稿中，目露精光：“暑期自学过？”
梁源点点头：“学过一点。”
李建国久违的在除苏灵灵以外的学生身上露出笑容：“很不错，加油。”
这声夸奖倒是把梁源搞的有些不好意思了，学生学习不是很正常吗？
这就象你在试卷上写上自己的名字。
老师满意的夸你：真棒，你就是最棒的小羊。
别说，你还真别说。
会给情绪价值的老师，真的很加分。
李建国背着手走上讲台，梁源这孩子挺聪明的，就是聪明劲不用在正道上，他初中虽然总分差，但数学挺高，高一上学期也曾有过短暂的高光，但后来慢慢泯了。
他语文也挺好，挺受语文老师喜欢的，语文老师没少在办公室向其他老师夸奖他的好。
李建国的教程思维里，没有好生差生之分，只有想学的和不想学的学生，学生总有一天会醒悟，只是时间或早或晚，很多学生都会在高三那一年醒悟，开始学习，但那时候已经落后太多，上限已定。
梁源的提前醒悟令他挺惊喜的，一年的时间或许难掩颓势，那两年呢，两年能改变的东西就很多了，能让一个仅两百分的垫底学生，上一个不错的本科。
“停一停，大家将头都抬起来，我来讲一下这几道题，会做的同学预习一下接下来的内容。”
梁源没有听讲，这些玩意都太基础，对他没有提升，现在他正专注于一道稍微上了点强度的题目，眉头紧锁着。
感受到骼膊被人杵了两下，他轻挪目光，满脸问号。
韦驰压着声音：“源哥，不是，你学这么认真，真要考大学啊。”
对于兄弟学习，每一个阶段都有特定的调侃方式。
比如，大学就是：不是，哥，真别学了，难不成你要考研啊。
说句实话，梁源不太想搭理他。
梁源不记仇，但也不是老好人，他的朋友圈很少，只能容下一小部分人，而韦驰已不在之内。
将心比心，作为朋友，在他遇到困难时，至少得站他这边吧。
暑假，梁源好心提醒韦驰，林媛不是好女人，被他说是嫉妒，这个可以用韦驰太爱了解释。
因为将心比心，如果梁源的女神被人说坏话，他也好不到哪去。
但今天，在梁源与雷浩爆发冲突的时候，韦驰选择雷浩。
每个人心中都有一杆秤，当你不知道如何选择的时候，会潜意识的靠向更有价值的一边。
或许韦驰没有想那么多，但他跟雷浩等人走了，这是事实。
至少角色互换，梁源绝不会在自己兄弟和人起冲突的时候，丢下兄弟离开。
他是学生，不是出生。
“别说话，好好听讲。”
毕竟是同桌，梁源不想将关系弄的太僵，维持表面关系也挺好的。
韦驰怔了怔，他内心敏感，已经发现梁源对他的态度发生改变，他叹了口气，转过头。
就在这时，一个纸条落到他的桌上，韦驰看向隔壁，那个兄弟用手指了指前方的倩影，又指了指梁源。
韦驰秒懂，将纸条推向梁源：“源哥，给你的。”
梁源皱着眉正处于解题的关键阶段，随口道：“别吵，我在思考。”
韦驰一愣，迟疑片刻，向传纸条的同学传达道：“别吵，他在思考。”
那位同学用笔尖抵了抵前桌的同学：“他说，别吵，他在烧烤。”
接龙开始了。
“他说，别吵，他在制导。”
“别吵，他在求导”
传到最后，那个哥们脸红了，看得苏灵灵有些莫明其妙。
随后。
“别吵，他在导。”
苏灵灵耳尖微红，转过身久久难以平复：“赤石，又耍牛虻。”
很快，一个纸条传回到她桌上。
“怎么样？被老李当做好学生的感觉很爽吧。”
“老实说，没有叫你妈妈的时候爽。”